课题1 溶液的形成。
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.下列关于溶液的叙述，正确的是( )
a.无色透明的液体一定是溶液b.溶液中各部分的性质均相同。
c.植物油分散到水中可以形成溶液d.溶液中只能有一种溶质。
2.将厨房中的食盐、味精(谷氨酸的钠盐)、花生油、白醋四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是( )
a.花生油b.味精 c.食盐d.白醋。
3.下列关于溶液的叙述正确的是( )
a.任何溶液中只可能含有一种溶质。
b.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。
c.溶液一定是均。
一、稳定、澄清、透明的。
d.一定温度下，物质的溶解度随溶剂的量的变化而变化。
4.(改编)如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，u形管左边支管的红墨水液面降低，右边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是( )
a.氯化钠 b.生石灰 c.蔗糖 d.硝酸铵。
5.下列清洗方法中，利用乳化作用的是( )
a.用自来水洗手b.用汽油清洗油污。
c.用盐酸清除铁锈d.用洗涤剂清洗油腻的餐具。
6.下列物质中既存在离子又存在分子的是( )
a.氯化钠晶体 b.金刚石 c.氯化钠溶液 d.液氧。
7.把少量物质分别加入到另一物质中，充分搅拌，可以得到溶液的是( )
a.面粉加入水中b.碘加入汽油中。
c.高锰酸钾加入汽油中d.植物油加入水中。
8.很多化学反应都在溶液里进行的原因是( )
a.反应物粒子容易接触碰撞，使反应进行得快 b.固体物质不能直接反应
c.设备简单d.可以不进行加热。
9.夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成一种低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的( )
a.食盐b.蔗糖c.硝酸铵 d.熟石灰。
10.下列说法中正确的是( )
a.两种液体混合经充分振荡后一定能得到溶液
b.泥水中溶质是泥
c.溶液的体积等于溶质、溶剂的体积之和
d.溶液中各处浓度、密度、单位体积内的粒子数相同。
二、填空题。
11.(改编)请你各举一个实例，证明下列有关溶液的叙述是错误的。
1)溶液一定是无色的。实例溶液不是无色的。
2)均。一、稳定的液体都是溶液。实例是均。
一、稳定的液体，但不是溶液。
3)溶液中的溶质一定是固体。 实例可作溶质，但不是固体。
4)某溶液中的溶质只可能是一种。实例。
12.食盐是生活中必备的调味品，人们食用的通常都是食盐溶液。通过学习和生活体验，我们发现多种因素都能影响食盐在水中的溶解速率。
1)写出两个你认为可能影响食盐在水中溶解速率的因素，并**其食盐溶解速率的影响。
因素你的**是。
因素你的**是。
2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的**，你设计的实验方案是。
3)要使验证实验达到**的效果，必须控制。
三、简答题。
13.在**物质溶解时溶液的温度是否发生变化的活动中，老师请小明和小林各做了一个小魔术。两位同学分别取盛有一定量水的烧杯放在小木板上。
小明在烧杯和木板之间放一定量的固体石蜡小颗粒，小林在烧杯和木板之间洒少量水，然后再分别向烧杯中加入某种固体物质(两人加的物质不同)，充分搅拌后，两上拿起烧杯，木板都“粘”上来了。请你揭开“魔术”的奥秘。
14.某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，**物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图a、b、c三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体nacl、nh4no3、naoh(加入固体物质之前，三个实验装置中u形管两端的液面持平)。
1)请你帮他们填写下表。
2)从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是。
参***。一、选择题。
二、填空题。
11.(1)高锰酸钾 (2)水 (3)酒精 (4)汽水中有柠檬酸、蔗糖等溶质(合理答案均可)
12.(1)温度温度越高，食盐溶解速率越快搅拌搅拌加快溶解速率
2)取等质量的食盐，分别加入等体积的20℃和100℃的水，观察溶解速率
3)其他条件相同。
三、简答题。
13.小明向烧杯中加的固体物质可能是氢氧化钠，氢氧化钠溶解放出大量的热，使杯底的石蜡小颗粒熔化，冷却后将烧杯和木板粘接起来；小林可能向烧杯中加了硝酸铵固体，溶解时溶液的温度降底而使烧杯底小木板上少量的水结冰，将烧杯和木板粘接。
2)物质溶解时通常伴随热量的变化(或温度的改变)
九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成
九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成 第一课时 教学设计 石嘴山市第九中学吴晓刚 一 教材分析 1.本课的地位及作用 本课是九年义务教育实验教材九年级 化学 下册第九单元课题1。这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上...
九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教案
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九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教案设计
溶液的形成 第二课时 一 教学目标1.知识与技能。1 几种物质 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 溶解时溶液的温度变化。2 知道一些常见的乳化现象。1 学习科学 和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。2 培养学生的科学素养，动手水平，分析 解决问题的思维水平。3.情感态度与价值观。1 培养学生的合...