课题。语文园地六。
主要学习内容课本80—81页。
教学目标。教学重点教学难点教学方法学习方法资源准备。
第1课时。知识与技能1，通过呈现的两组交通工具的名称，引导学生在词语语境。
中认识11个生字，引导学生认识4种机动车和4种船舶。
2，引导学生联系语境，读准多音字；引导学生正确使用逗。
号、句号、问号、感叹号。
3，通过5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声。
旁表音，形旁表意”的特点。
过程与方法通过小组合作交流，培养同学们自主学习的能力和合作交。
流的能力。情感态度初步培养同学们自主学习的能力和合作交流的能力，养成和价值观良好的学习习惯，培养良好的合作意识。识字，判断多音字的读音。
正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
**引导。自主学习法，合作交流法多**课件。
主备课教师：黄平利课型新授。
互动环节。1，识字加油。
站。2，字词句运。
用。师生互动过程。
1，出示轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考。（1）通过认读、指名读、**车读、齐读，多种形式的读加强对这些字的认识。（2）交流识字方法。
（3）运用多**课件，引导学生认识4种机动车和4
种船舶。2，指名读，检验认读情况。
3，拓展练说，还有哪些车和船。读一读，注意加点的字，看谁读的准。
1，出示教材中给出的有关多音字的词语。
1）通过认读、指名读、**车读、齐读，多种形式。
的读，让同学们读准这些多音字的读音。
备注。拓展练说可以开阔孩子们的视野。
据义断音”，（2）让同学们讨论对读音判断的依据是什么？
3）指名说出读音判断的依据，掌握读音与意义的联还需要多加练。
系。习。2，出示一组词语练习“据意断音”：重复、苦难、分。
外、店铺。3，拓展练习，找找本册教科书中的多音字，对学过的。
多音字进行回顾和整理。
给下面的句子加上标点，再读一读。
1，学生自主练读，感知三句话的语气。
3，我的发现。
2，小组合作交流，如何给这些句子填写标点符号。3，指名说出填写的情况，教师讲解填写标点符号的依据。4，教师作出提示：
1）注意句子之间的停顿，如果意思没表达完要用。
逗号。2）注意整句话的语气，一般根据句末的语气词做。
出判断。5，指导学生朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表。
达语气的认识。
拓展练习。1，学生自读生字，在读中发现每组字中第一个字与破折号。
后面的字的关系。
2，教师指出生字的声旁与形旁。3，小组合作交流：字的声旁表示字的什么？字的形旁表示。
字的什么？4，教师引导，总结：字的声旁表示字音。字的形旁表示字。
义。5，根据教师的提示，具体说说每一组字的偏旁与字音、字。
义的关系。6，拓展练习。说出“青”与“清、请、晴”的关系。
给下面的句子加上标点。
1，禹离开了家乡一去就是十三年2，天无边无际大得很哪。
读一读，注意加点的字，看谁读得准。
发现作为打场教学···头发因为场地教室···
逗号，句号的填写还不太准确。
课堂反馈。课堂小结布置作业板书设计。
据意断音”是这节课的难点。同学们能正确的写出声母和韵母，在声调的标注上有点吃力。
1，熟读识字加油站的字词。2，书写我的发现中的生字。
语文园地六。
据意断音。常用标点符号：逗号、句号、问号、感叹号。
课后反思。
语文园地四第一课时定稿
课题。语文园地四。第1课时。主要学习内容54页55页。知识与技能。主备教师 周单菲课型新授。教。学目标。教学重点教学难点教学方法学习方法资源准备。过程与方法。1.会认8个字，养成在生活中识记生字的好习惯。2.学会比喻的修辞手法，3.学会理解词语的方法。运用比喻，能形象生动地描述事物，并善于运用到写话...
语文园地六第一课时
课堂作业新设计 1.给下列生字选择正确的读音。旭 x x 瞭 ni o li o 巡逻 x n lu x n nu 缆 l n n n 屿 y 锚 mi o m o 2.给下列加点的词语，选择正确的解释。味道 舌头接触东西时所得到的感觉。气味。比喻某种感受 情趣 意味。1 我喜欢苹果的味道。2 我想...
语文园地六第一课时
主备人 梁木火第六单元语文园地六1课时。教学内容课文p 课题。语文园地六。1 认识有关夏季的词语。2 会照样子说句子。知识与技能。教学目标。3 会添上合适的标点符号。4 会在食品包装上认识汉字。5 积累言语。6 培养学生阅读的兴趣，教育学生富有爱心。过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教具。自主...