《雨后》第一课时教学设计。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字词中的“梢、赤、劲、妹、射”并认识新部首“身”的书写要求。
3、体会诗中所描写的雨后儿童的快乐心情。
教学重点：能感受诗中的童趣，在有感情的朗读课文中理解课文，体会快乐。
教学难点：理解小哥哥嘴里说糟糕糟糕，内心却兴奋、骄傲的心情。
教学**：ppt课件。
教学课时：2课时。
教学过程：1、利用情景导入，引出课文主题。
**一段雨声音频》听，哗哗哗，下雨了！..雨停了。
一场大雨过后，窗外的景色美极了。
你们看到了些什么呀？
1）（生：树叶上挂着水珠，晶莹透亮； 嫩绿的树梢闪着金光；
师： 太阳光照在水珠上真美啊。
2）生：天便会出现一道彩虹； 天空蓝蓝的真美啊！）
师：太阳光由7种光组成，在水珠的折射下会显现出“赤橙黄绿青蓝紫” 七种颜色。真美啊！
3）生：小朋友在玩踢毽子、跳皮筋。
小朋友们玩的真高兴啊！
你们又听到些什么呢？
听到小朋友在喊：“一起来玩水吧。”小朋友嬉戏的声音。
雨后的广场真美啊，你们想去广场看看玩玩吗？
冰心奶奶用一首小诗记录了一群孩子在雨后尽情玩耍的情景。就是我们今天要学的课文《雨后》
齐读课题：雨后）
下面我们先来把课文读一读。（齐读）
冰心奶奶原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于文坛。著作有《繁星》、《春水》，她享年99岁，被称为“世纪老人”现代著名诗人、作家、儿童文学作家。
二、初读诗歌，读准字音。
师：请大家自由地读一读这首诗，遇到不认识的字读读拼音，遇到读不通的句子多读几遍。（学生自由读诗歌）
师：这一课的词宝宝迫不及待地要和大家见面了。（课件展示词语）大家自由地叫叫它们的名字吧！（自由读、指名读、师读、齐读）
shāo chì jìn mèi shè zāo gāo
树梢赤脚使劲妹妹发射糟糕。
读这些生字词时要注意些什么吗？（“梢、赤、射”时翘舌音，“劲”是平舌音，“劲”是前鼻音）下面谁带领大家将这些生字词读一读，读得又准确又响亮。（读得真不错，很有小老师的感觉。）
师：老师去掉它们的拼音，大家还会读吗？
下面来说说这些生字在书写时应注意些什么？（出示ppt中的字）
1）梢的右边第四划竖在田字格的中线上；
2）劲的左边最后一划是提不是横；赤的一横要横在田字格的横线上；
3)身字旁要写的瘦一点，上面四横要均匀，下半部分要长一点。身的一撇不出头。
4)妹的右边部分是未，不是末。
谁能给这几个生字组组词，让我们把这几个生字记住。
梢：树梢、眉梢、辫梢、盯梢、末梢神经、喜上眉梢。
赤：赤诚赤日赤兔赤贫赤色赤脚赤字赤壁赤膊赤红
劲：有劲苍劲使劲、手劲。鼓足干劲。
妹：表妹、姐妹、兄妹、打工妹、农家妹。
射：发射、射击、射门、射箭、注射射手、射线、光芒四射。
师：现在咱们把词语送回家，争取把诗歌读流利。（自由读）
师：谁来说说这首诗歌有几节？老师想请四个同学来读一读这首诗。其他同学用耳细细地聆听，看他们是否读得正确、流利。
讲解课文首段，想象广场情景。
三、运用想象，感受童心童趣。
师：雨后的广场是怎样的呢？让咱们到诗歌中去细细地品味吧！朗读。
出示ppt“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。”
大家脑海里浮现画面，说说你仿佛看见了什么？
生：我仿佛看见了嫩绿的树梢闪着金光。
课件展示树梢闪金光图）
师：同学们，这就是她脑海里的画面，真会想象呀！这景象给你们什么样的感受呀？
生：美。师：谁能美美地读读这一句？（课件演示这一句，指名读、齐读）
师：就在这片海洋里，一群赤脚的孩子，尽情地玩耍，快乐得好像神仙一样。同学们，你们喜欢玩水吗？如果让你光着脚丫子来到这片海洋里，你想怎么玩呢？
生1：我想打水仗。生2：我想在水里踢足球。生3：我想在水中赛跑。
生4：我想滑水玩。5、我在折小船，把小船放到广场上的小水洼里，就能航行了。
师：谁能用“有的……有的……还有的……”把刚才同学们说的串起来？（课件展示：赤脚的孩子有的有的还有的。
师：同学们在这片海洋里尽情地玩耍了，此刻的你有什么感受？（引导学生说出心中的快乐）
生1：我玩了一遍，还想玩一遍。生2：我觉得很好玩。
生3：我觉得自己很快乐，快乐得像小鱼儿一样，在水中自由自在的游来游去。生4：我觉得自己快乐得像天使一样。生5：我觉得自己快乐得像小鸟一样。
师：小朋友们在广场上玩耍，快乐得好像神仙一样。《板书：快乐》
大家能读出咱们心中的快乐吗？（课件展示第二句：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。指名读，齐读。）
四总结全课重点，集中儿童思路。
这一节课我们学习了生字，我们又读了冰心奶奶写的小诗《雨后》，简短的几十个字就向我们展示了一幅雨后小孩子玩耍的情景。
嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
究竟小诗中的小朋友会如何喜爱雨后，会做些什么呢？让我们下一节课再一起去看一看。
6课后作业。
把习字册上教过的生字进行描红书写，注意书写要求。
板书雨后。广场快乐
雨后第一课时
雨后。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律。2 学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。握课后第三项的生词，随文理解词义，当堂默写。教学重点 有感情地朗读背诵课文。教学难点 理解小哥哥 嘴里说糟糕糟糕，而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲 的心理。教...
雨后第一课时
课题 5.雨后。年级单元课第。二。学科第三单元。语文。教师。张显英。总序号。25一。第几课时。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学目标。2 学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。教学难点教学重点。识字 写字 朗读课文识字 写字 朗读课文。教学过程。一...
雨后第一课时
4 师指导朗读 让我们和书中的小朋友一起像 赤脚神仙 一样，开开心心地读第一小节吧！请你采取自己喜欢的方式，想读几遍就读几遍，看谁读得最快乐。你可以轻声读，也可大声读，可一个人单独读，也可以同桌合作读。最后指名读，其他学生评议。2.学习第 小节。过渡 在这片海洋中，一位小哥哥也带着小妹妹来踩水了，请...