第三节西北地区和青藏地区。
第一课时西北地区。
学习目标：1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
3．培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
重点。西北地区的自然特征及形成原因。
难点。以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。
预习导学：1、请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线。
2、指出西北地区的大致位置和范围。
3、读图5.14说说西北地区的主要地形。
合作**：1、读图5.15分析西北地区的气候类型、特点、并分析其形成原因 。
2、读图5.16**西北地区由于降水引起的自然景观的变化。
3、读图5.21分析西北地区的农业有什么特色？分布在什么地方？。
课堂训练：1我国最长的内流河。
2、塔里木盆地中有我国面积最大的沙漠。
3、 西北地区的地形以为主，风蚀作用显著，多。
4、西北地区河流很少，而且多为河。
5、内蒙古主要是牧场，著名的畜种是新疆主要是牧场，著名畜种是。
布置作业：完成p12活动题第题。
第五章中国地理差异 第一课时
教学目标 1.初步了解我国不同方向上自然地理特征的差异 2.在简单地图上进行区域划分 3.在地图上指出四大区域的地理位置 范围及划分原因 4.在地图上找出秦岭 淮河，并说明秦岭 淮河一线的意义。教学重点 四大地理区域及秦岭 淮河一线的意义。教学手段 多 第一课时。教学过程 一 我国的地理差异。1 我...
第五章中国的地理差异第一课时
一 学习目的 1 了解我国自然环境差异 人类活动呈现差异的原因 2 在地图上找出秦岭 淮河，并说明秦岭 淮河一线的意义。3 四大地理区域的名称 划分依据 界线和确定界线的主导因素。二 情感态度目标 培养学生的爱国主义情感。三 重点目标 我国自然环境差异的原因。四 学习难点 结合地图，使学生形成地理事...
第五章中国的地理差异第一课时
撰稿人课型新授课审核人。班级姓名使用日期。一标学。课程标准 在地图上找出秦岭 淮河，说明 秦岭 淮河 一线的地理意义。1.通过阅读地图指出秦岭 淮河的位置 2.根据我国地势 阶梯 年降水量 1月平均气温分布图，说出秦岭 淮河一线的地理意义。二互学。1.阅读课本图5.1找到并划出秦岭 淮河所在的位置。...