少年中国说教案。
第一课时。一：教学目标结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词；通过反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。二、教学重难点：重点：
读通文章、理解文章内容和作者炽热的感情。难点：四字韵文比喻的手法以及象征意义的理解。
三：教学设想：为帮助学生理解文本内容，引入文本的写作背景；文章的语言特点是通顺畅达、气势淋漓的，此外作者布排许多恰当的排比和比喻，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。
四、教学过程：导入新课：起立！
听好老师三字指令“站如松！”请坐，还是三个字，注意“坐如钟！”同学们，今天我们要来学习一篇古文，这似乎很有些难度，但相信我们同心协力可以很好地克服。
我们先把课题读明白，谁能说说你对课题的理解。（少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。）没错！
让我们一起来看看这篇文章的写作背景。（出示课件）在这样的背景这下，梁启超先生心中充满愤慨，于是他说：（出示课件）1、“吾心目中有一少年中国在。
”2、“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”文中也有一句，和这句话的意思相同，你知道是哪一句(“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”)是的，在梁启超先生的心里，中国之崛起的力量在于我们千千万万的中国少年。
什么是“说”(出示课件：“说”是一种古代的文体，可以叙事，可以议论，可以说明……)读通课文：读懂了课题，下面让我们来读课文，请大家跟着卢老师来读，老师读一句，你们1跟一句。
《Nicetomeetyou》第一课时说课稿
unit10 nice to meet you 第一课时说课稿。徐洋。一 说教材 我说课的内容是牛津小学英语1b当中unit3 教学，课型为新授课。在学生原有基础上通过集体 个人讨论交流等形式让学生进行语言操练，提高学生表达能力和运用能力。二。学情分析 本课教学对象为一年级学生，他们好奇心强，活泼好...
硝酸第一课时说课
硝酸 第一课时的说课。一 说教材。1 教材的地位和作用。本章是在 物质结构元素周期律 之后，以理论为指导学习元素 化合物知识的第一个元素族。在以学过的盐酸 硫酸的知识中，酸的通性和浓硫酸的强氧化性为学习硝酸的性质作了很好的铺垫 所学的电离理论 原子结构及氧化还原理论对本节课的学习起着指导作用。通过本...
《雾凇》第一课时说课
科大附中巴贵军。雾凇 一文，作者以优美形象 准确精辟的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态 奇特壮美，科学简洁地介绍了雾凇形成的原因和经过，字里行间流露出作者对雾凇 对大自然的热爱之情。根据新课标理念，我制定了以下教学目标 1.知识目标 学会本课9生字，理解由生字组成的词语，能结合具体语境理解词语。懂得空气...