中。国。石。
拱。桥。
茅以升。教学目标：
一、知识与技能目标。
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、理解抓住事物的特点进行说明的方式。
学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
三、情感态度与价值观。
激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
1、学习抓住事物特点进行说明的方法。
2、学习几种常见的说明方法。
3、理解说明文语言的准确性。
激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
教学重点：二、过程与方法目标。
教学难点：课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课：多**展示各种桥的**，茅以升说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这块板放大“跨”过一条河，或是一个小山谷，那就形成一座桥。”
二、检查预习：
1、正音（多**展示）：洨河(xiáo)匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào)等。
三、整体感知：
1、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。
2、学生自读课文，思考以下问题：
1)本文的说明对象是什么？它有什么特点？
2)课文主要介绍了哪几座桥？
明确：(1)本文的说明对象是：中国石拱桥。
中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。
2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
四、问题设置。
提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。
1、赵州桥的特点是什么？
2、卢沟桥的特点是什么？
3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？
明确：1、赵州桥：(1)全桥只有一个大拱(2)大拱两肩上各有两个小拱(3)大拱由28道拱圈拼成(4))全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观。
2、卢沟桥：(1)联拱石桥(2)坚固(3)形式美观。
3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。
卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。
五、课堂讨论：
1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
点拨明确：1、因为赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有着中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征的认识更具体、更明确、更深刻。
2、赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
六、布置作业：
1、熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。
2、归纳本文中的说明方法。
中国石拱桥第一课时
自学互帮导学法 课堂教学设计。第一课。课题。中国石拱桥 自读 研读课文完成 1 了解说明文的知识点。教学目标2 了解本文的说明对象赵州桥及特点？3 积累字词。4 找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。教学重点1 本文的说明对象及特点？1 了解说明文的知识点。教学难点。2 找出中心句和支撑句，给文...
中国石拱桥第一课时
11 中国石拱桥 学案。第二课时。学习目标 1 理解说明文语言的准确性，掌握说明顺序和说明方法。2 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。学习过程。1 复习导入。复习上节课所学内容。二 合作 一 师生合作 体会说明文语言的准确性。1 石拱桥在世界桥梁史上...
中国石拱桥》 第一课时
一 学习目标。2 理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点 二 课前自学。一 知识梳理。1 说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色 形状 构造 性质 成因 功用等特征以及阐明事理 介绍知识为主要内容。2 说明文按说明对象可分为两类 1 说明文 2 说明文。3 常见说明顺序 顺序 以...