11、《中国石拱桥》学案。
第二课时。学习目标：
1、理解说明文语言的准确性，掌握说明顺序和说明方法。
2、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。 。
学习过程。1、复习导入。
复习上节课所学内容。
二、合作**。
一）师生合作** ，体会说明文语言的准确性。
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）
2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？）
3．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）
4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？
二、小组合作**，体会本文的说明方法：
1）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
2）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
3）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
4）引用如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张 nfeaf 的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
5）列数字有概数、确数之分。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”，给人以准确鲜明的印象。
6）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
三）、师生合作研讨本文的说明顺序。
1)指名读段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
中国石拱桥第一课时
自学互帮导学法 课堂教学设计。第一课。课题。中国石拱桥 自读 研读课文完成 1 了解说明文的知识点。教学目标2 了解本文的说明对象赵州桥及特点？3 积累字词。4 找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。教学重点1 本文的说明对象及特点？1 了解说明文的知识点。教学难点。2 找出中心句和支撑句，给文...
中国石拱桥》 第一课时
一 学习目标。2 理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点 二 课前自学。一 知识梳理。1 说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色 形状 构造 性质 成因 功用等特征以及阐明事理 介绍知识为主要内容。2 说明文按说明对象可分为两类 1 说明文 2 说明文。3 常见说明顺序 顺序 以...
中国石拱桥 第一课时
第一课时教学设计。1 导入。同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？那位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？生到黑板画桥，用多 演示赵州桥由此引入本课 2 预习检查 根据教学目标检测学生对课文生字词的理解和掌握以及对作家作品的认识和相关的说明文知识，通过讨论检查文章结构。这一环节以学生自己讲...