我们爱你啊，中国。
第一课时教学设计。
一、解读———我眼中的祖国。
1）创设情境：**歌曲《我爱你中国》。听着这样一首激情澎湃的歌曲，你想到什么？你想说什么？
2）今天我们来学习第一课我们爱你啊，中国。
指导朗读：读一读课题，看看哪个词语该读重音？总结：“爱”、“中国”需要重读，中国二字尾音要延续。
二、初读课文。
1. 《我们爱你啊，中国！》出自胡景晖——北京大学经济学院国际经济专业毕业的房地产商之手。
爱国是没有原因的，他爱祖国的国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。请同学们去读一读课文，看看自己预习得怎样？
2.花短时间读生字、生词。注意脊的笔顺。
3. 爱国情怀，是一种精神的寄托，一种根的归属，一种故园的眷恋，一种有家的感觉。我忍不住想来读读这首诗歌。
教师范读；找找老师的优点，再说说你们自己预习时的朗读跟我现在的朗读有什么区别？——理解不同，朗读出来的味道就不同，希望通过学习，大家能读出这首诗歌的味道来！
三、板块学习。
1.祖国就像一根系着你的纽带，无论你飘向**，你始终与她休戚相关，她始终与你紧紧相连。在这首诗歌里，作者饱含深情地抒发了对祖国的热爱之情，爱祖国什么呢？
我将每小节做了个小标题，请大家默读课文，将这些小标题送归原位——是诗中哪一小节的内容。（幅员辽阔、壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史、民族气节、表达决心）
2.我们来分小节找同学朗读。在每小节朗读之前，我为大家各准备了一些**，供大家欣赏。
3. 有人说爱不需要理由，但是我想爱我们的祖国却有一千一万个理由，不是吗？正因为这说也说不完、道也道不尽的理由，让我们这些炎黄子孙由衷地感到祖国的伟大，作为一个中国人的自豪！
如果让你做舞台编排者或者导演，要请几位同学来朗读这首诗歌，你准备怎么安排呢？
这样的安排正好结合了诗歌的结构，将诗歌分成三部分了。每个部分各写的是什么呢？
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以我们爱你---作为器具，从各不同角度歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文，回顾过去，骄傲自豪；展望未来，信心百倍。
4.自由读全诗，独自体味。
四、学习第一段。
1.指名读。
2.思考：怎么来表现祖国幅员辽阔的呢？
3.交流：时间差、季节差的对比很有表现力。
4.思考最后一句话在全市中的作用：总领全诗，是全市的主旋律，开篇点题、
5.指导感情朗读这段话（不可思议的语气）
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……
让我们齐声朗读第一自然段。
我爱你中国汉字第一课时
课题 7 我爱你，中国汉字第一课时 一 自主学习 小组质疑 19分钟 1 知识准备 2分钟 汉字的 和字体。2 揭示课题 2分钟 汉字风格各异，有无穷的魅力，我们感叹于它的神奇，引无数人为之向往。3 自学目标 2分钟 学习想高效 目标不可少 a 我能学会本课的生字韵 撇捺 瀚 脂 骋 魅。b 我能掌...
第2课第一课时我爱你,中国
2011 2012学年下学期八年级思想品德学科新课改教学案。第2课第一课时我爱你，中国。编写人 徐俊侠修订人 思想品德学案编写组。教育目标 1 情感 态度 价值观 感受祖国之美，激发自己的爱国热情 结合历史，形成维护民族团结的意识。2 能力 回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国...
第四课我爱你中国第一课时
教学时间 教学方法 讨论 讲授课型 新授课教具准备 多 课件教学目标 1.了解我们祖国的心脏 祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。3 培养学生热爱祖国的良好感情。教学重点 了解我们祖国的心脏 祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在教学过...