《妈妈我爱你》第一课时教学反思

在**教学中，我深深地发现，**教学来自于学生的兴趣，要培养学生的**学习兴趣，就不能无视培养学生对**本身的兴趣。著名**家卡巴列夫斯基说道：“激发孩子对**的兴趣，是把**美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学***的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。

〞让孩子们在兴趣中学***，在**中找到兴趣，让学生可以全方面开展！

妈妈我爱你是一首学生比拟熟悉的歌曲，而且好听上口，学生挺喜欢的。这首歌有两个特点，一、是带有亲情可贵的**风格，因此，我设计教学活动用小乌鸦爱妈妈导入这一教学环节。二、节奏学生掌握有困难，因此，我采用将其难点提炼出来，让学生单独学习，让学生在很熟悉的歌曲的节奏再来演唱歌曲。

在教授妈妈我爱你时，为了进步学生学习的兴趣，我先做好课前的备课，在上新课时，做到有序不乱；其次，这首歌的曲调节奏较复杂，所以这首歌曲我主要通过聆听范唱。听范唱曲调从听觉中加强学生的模拟记忆，有了根本旋律的轮廓后，在跟唱。

当然，在教学过程中，自己也有许多的缺乏，详细大概有三点。

1.自己的应变才能需要加强，比方刚开场上课时候的骚动，使自己忘记了常规时候的方法。

2.教唱时候的对学生的声音、情绪的引导不够细致，要真正投入到老师这个角色，还需要时间来磨练。

3.调动学生的自主学习积极性，还有待丰富。没有充分发挥学生的主体作用等等。

当然，问题还有很多，以上几点都是要在日后的教学中需要不断改良的，只有不断总结，才能更好的搞好课堂教学。

这堂教研课以故事的形式导入，以舞蹈为切口，不断深化，让学生们在不知不觉中感受这首歌**文化。在唱歌方面，对学生的情绪做了细致的要求，并且也深化了主题，把对妈妈的爱转化为对老师的爱，使学生的情感价值态度也得到了教育。