第一课时教学设计。
1、导入。同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？那位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？（生到黑板画桥，用多****演示赵州桥由此引入本课）。
2、预习检查：
根据教学目标检测学生对课文生字词的理解和掌握以及对作家作品的认识和相关的说明文知识，通过讨论检查文章结构。这一环节以学生自己讲授为主突出学生的主体地位。教师适时点评，帮助学生理解记忆。
（这一环节可用多**检测）
3、学习目标：
1）、明确说明对象，了解中国石拱桥的特点；
2）、学习并掌握几种常见的说明方法。
4、自主学习：
多**投影自读目标，学生依照目标朗读课文，讨论作答）
1）、了解对象：说明了什么事物？
2）、抓住特征：说明的对象具有哪些特点？（通过朗读训练，结合导读目标，学生能够从整体上把握说明对象的特征，初步领会说明文文体的特点。）
5、合作**：
1）、中国石拱桥的总的特点是什么？
2）、作者举了哪两个桥梁作为例子来介绍中国石拱桥？运用了哪些说明方法？主要运用的说明方法有哪些？
（举例子、列数字）通过小组讨论，合作学习，常用的说明方法学生都能找的差不多，但是“摹状貌”的说明方法学生是第一次接触所以找不到，在这里需要教师强调。本课设定强化训练的主要说明方法是举例子和列数字，针对这个重点设计了以下课堂内外中的练习题进行巩固找出本文中用举例子和列数字说明方法的句子都有哪些？（这里设计的题目比较简单，目的是让全体同学都掌握这两种说明方法）
在教师的指导下，让学生四人一小组讨论完成以上问题。讨论的方法可以增强学生的理解能力。）
教师多**投影明确板书：
石拱桥。形式优美}
历史悠久}中国石拱桥。
赵州桥}（单拱）
卢沟桥}（联拱）
6:、课堂小结。
7、作业设计。
完成课后练习中的2---3小题。
六、板书设计：（板书设计的功能是简要而全面的概括教学内容。）
石拱桥。特点：
赵州桥}（单拱）
中国石拱桥：
卢沟桥}（联拱）
中国石拱桥第一课时
自学互帮导学法 课堂教学设计。第一课。课题。中国石拱桥 自读 研读课文完成 1 了解说明文的知识点。教学目标2 了解本文的说明对象赵州桥及特点？3 积累字词。4 找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。教学重点1 本文的说明对象及特点？1 了解说明文的知识点。教学难点。2 找出中心句和支撑句，给文...
中国石拱桥第一课时
11 中国石拱桥 学案。第二课时。学习目标 1 理解说明文语言的准确性，掌握说明顺序和说明方法。2 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。学习过程。1 复习导入。复习上节课所学内容。二 合作 一 师生合作 体会说明文语言的准确性。1 石拱桥在世界桥梁史上...
中国石拱桥》 第一课时
一 学习目标。2 理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点 二 课前自学。一 知识梳理。1 说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色 形状 构造 性质 成因 功用等特征以及阐明事理 介绍知识为主要内容。2 说明文按说明对象可分为两类 1 说明文 2 说明文。3 常见说明顺序 顺序 以...