“自学互帮导学法”课堂教学设计。
第一课。课题。
中国石拱桥》
自读、研读课文完成：1、了解说明文的知识点。
教学目标2、了解本文的说明对象赵州桥及特点？
3、积累字词。
4、找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。
教学重点1、本文的说明对象及特点？
1、了解说明文的知识点。
教学难点。2、找出中心句和支撑句，给文章分段，概括段意。
学情分析。学生初学说明文，对于初学者来说，必须先弄懂说明文的知识点，在此基础上，再学习。课时。时。
课型。讲读课。
修改意见。课文，就容易得多。1、把握准说明对象。
2、概括每一段的内容，划分段落，理清说明顺序。
学法指导。3、把握说明方法及其作用。4、把握、分析说明文语言的准确性。
教学过程。效果**。
教学内容。教师活动。
学生活动。及补救措施。
修改意见。一、漫步“萌”桥1、展示古今中外的各具特色的可1、学生**，点评特点，激1、很感兴趣但1、老师有针。
二、架设“栈”桥爱的并和课文有关的桥。
发兴趣。可能点评不全。对性地补充。
1、学习说明文的知2、向学生介绍说明文的有关知识2、学生学习了解说明文的有2、可能大体弄2、再课文中识点和学习方法2、共商目标。
点。并进行方法指导。
关知识，学生掌握钥匙。
懂。进一步明白。
3、老师启发并点拨。再展示作家3学生自学小组讨论后给出目3、可能目标不3、老师补充。
标和作家作品，老师再点拨。全面。
4、学生老师。
3、了解作家作品。作品。三、以文“会”桥4、老师引导。
4、学生分组预习收集，全班4、可能不全或补充。
者有错。5、老师点拨。
4、读课文积累字词。5、布置任务，指导自学并点拨。共享。
5、学习前三段，总6、结合课件及学情指导学习。5、自学小组交流班级汇报。5、可能总结不引导。结其特点。6、学习段，完成赵州桥的学习任务。7、完成作业。
7、布置作业。
6、自学小组交流班级汇报，全。
6、指导方法，并对第5段进行阅读训练。6、理解不全面。围绕怎样学7、学生独立完成。
7.能完成。
习说明文及考点进行。
说明对象：中国石拱桥《中国石拱桥》：
板书设计。1、完成教学重点，突破教学难点是上策。2、学法指导很重要---授生以渔”。
教学反思。3、培养学生的自学互帮的“教学相长”的能力势在必行。4、注重积累，注意寓教于乐。让学生享受学习。
茅以升的故事》。
形式优美结构坚固历史悠久。
说明特征。
中国石拱桥第一课时
11 中国石拱桥 学案。第二课时。学习目标 1 理解说明文语言的准确性，掌握说明顺序和说明方法。2 了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。学习过程。1 复习导入。复习上节课所学内容。二 合作 一 师生合作 体会说明文语言的准确性。1 石拱桥在世界桥梁史上...
中国石拱桥》 第一课时
一 学习目标。2 理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点 二 课前自学。一 知识梳理。1 说明文是指客观地或的文章，以说明事物的颜色 形状 构造 性质 成因 功用等特征以及阐明事理 介绍知识为主要内容。2 说明文按说明对象可分为两类 1 说明文 2 说明文。3 常见说明顺序 顺序 以...
中国石拱桥 第一课时
第一课时教学设计。1 导入。同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？那位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？生到黑板画桥，用多 演示赵州桥由此引入本课 2 预习检查 根据教学目标检测学生对课文生字词的理解和掌握以及对作家作品的认识和相关的说明文知识，通过讨论检查文章结构。这一环节以学生自己讲...