第三单元课题：中国结课时：第1课时内容中国结。
1、会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为。
“图腾”、“憧憬”等词语的意思。知观止”
识2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
情揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特感点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
目激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族标自豪感。
重难理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者点对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
一、谈话导课。
教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这又是什么呢？你能说说它们之间的关系吗？
教师总结：“这跟绳子扯的再远，也离不开这个“头”这就形成了这个“中国结”。板书课题：
中国结。
二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
一）1.默读。
二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？
2.让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
3.你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。指名读一读画出的语句。
4.指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。
过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．（二）自由读第四自然段。
1.读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
2.中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那。
教学目标。些词语表达这种情感？
3.通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。四、总结：
根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？
文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：
背诵自己喜欢的段落。板书设计：
中国结。一根红绳。
三缠两绕编织万千祝福蕴涵悠悠古韵。
中国结第一课时
中国结 第一课时。教学目标 1.会认8个生字，理解 图腾 巧夺天工 叹为观止 等词语的意思，学写 雅 字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容，了解文章结构，初步体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。教学过程 一 激趣导入，1 猜谜语 一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。...
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