《中国结》第一课时。
教学目标：1.会认8个生字，理解“图腾”、“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思，学写“雅”字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知课文内容，了解文章结构，初步体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。教学过程：
一、激趣导入，1、猜谜语：“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
”大家猜猜是什么？
板书课题并齐读课题。
2.出示实物：中国结。同学们，对中国有哪些了解呢？【评析：以猜谜的方式导入更能激起学生的学习兴趣。】二、猜读验证，整体感知1、猜想课文内容。
师：当你们看到这个题目时，你们猜想作者会围绕中国结写些什么呢？
2、（出示课后金钥匙：看到文章题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。）
师：请同学们翻到课本24页，先请大家自由地读课文，一边读一边印证一下你猜想的内容和作者写的是否一样。3、检查预习情况，质疑问难。（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指导书写生字“雅”字。
3）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
4、交流印证。
师：刚才读书之后，你们觉得哪些地方和你想的一样，那些地方和你想的不一样呢？预设：
1）猜中了中国结代表的意思。（师：请你找出文中的句子来读一读。）
句子：它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。正音：
象征、隐喻、友谊、憧憬理解：图腾。
师：原始社会的人认为自己的祖先就**于某种动植物或自然物，于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。
2、ppt：师：人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们，大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。
2）中国结是怎么编成的。
句子：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。ppt：中国结编结过程演示。
谈话：1、有什么赞美的话就说出来吧。赞美看到的中国结好到极点，就是句子中“叹为观止”。
2、为什么会“叹为观止”啊？用文中的一个词就是“巧夺天工”。（3）大家都喜欢中国结。（板书：受宠）句子：这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和的喜庆。（4）中国结挂在什么地方。
小结：读书的时候，都可以先看着课题猜文章的内容，读的时候再对照印证，这也是一种读书方法。
评析：以猜读的方式继续激发学生的学习兴趣。】三、顺学导读，读中**。
1、同学们，喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
2、让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？
3、你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
4、指名读一读画出的语句。
5、指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。作业布置：
1、书写本课生字。2、选读喜欢的句子或段落。
中国结第一课时
第三单元课题 中国结课时 第1课时内容中国结。1 会认19个生字，理解 杰作 受宠 巧夺天工 叹为。图腾 憧憬 等词语的意思。知观止 识2 能正确 流利 有感情的朗读课文。3.理解课文内容，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。情揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特感点，体会作者对中...
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