授课人：师静 2024年5月29日。
三位目标】知识与技能
1了解南方地区的位置和范围、地形、气候等方面知识。
2掌握其地形和气候特点。
过程与方法
1通过阅读材料和**，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。
2通过小组活动培养学生团结合作的能力。
3通过让学生阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力。
情感态度与价值观
1培养学生的主动参与意识和学习地理的兴趣。
2通过对南方地区的学习，认识家乡的自然地理特征，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
重点运用地图说出该区的位置、范围；在地图上识别主要的地形类型和气候类型。
难点 1培养读图分析能力。
2用自己的语言描述该区域的自然地理特征。
导入新课】请同学们欣赏南、北方地区**，你能说出下面两幅景观图分别属于哪个地区吗？
温故知新】秦岭——淮河一线是我国东部（ ）地区与（ ）地区的分界线。它大致与1月（ ）等温线相吻合，也大致与（ ）毫米年等降水量线相吻合。
教学过程】一、自主学习。
要求：读课本p148的“南方地区地形图”，自主完成下列问题：
1）指图说出南方地区的位置范围？
学习提示： 东面、南面临东海、南海；西邻青藏高原；北到秦岭、淮河。）
2）指图说出南方主要的地形区与主要山脉？
学习提示：一大平原（长江中下游平原）、一大盆地（四川盆地）、一大高原（云贵高原）、一大丘陵（东南丘陵）、两大山脉（南岭、武夷山）等。）
3）指图说出南方的主要岛屿与半岛？
学习提示： 有台湾岛、海南岛、崇明岛与雷州半岛等。）
二、合作**。
问题一：傣族聚居在云南南部，为什么住竹楼？
（学习提示：滇南气候炎热潮湿多雨，竹楼下部架空，以利通风隔潮，多用作碾米场、贮藏室及杂屋；上层为卧室；屋顶坡度陡，出檐深远，可遮阳挡雨。）
问题二：昆明四季如春的原因？
学习提示：地处高原，地势高，夏季不热；纬度低，受冬季风影响小，冬季不冷）
过渡：我们感受到的南方地区一直是一个温馨、富饶的地方，然而南方地区也有其粗暴的一面，引入南方雪灾****和材料。
问题三：南方地区都有哪些气象灾害？
学习提示：冬季寒潮、夏季洪涝和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气。四川、贵州、 广东、海南、云南受寒潮影响较小。台风：带来风灾和水灾；缓解伏旱灾情、降暑。）
课堂小结】一、位置和范围。
秦岭—淮河以南，青藏高原以东；东部、南部面临东海、黄海和南海。
二、地形。1主要地形区：有长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵、南岭、武夷山、雪峰山等；
2主要岛屿与半岛： 有台湾岛、海南岛、崇明岛与雷州半岛等。
3地形特征：平原、盆地、丘陵、高原交错分布；以丘陵和平原地形为主；地势东西差异大，主要位于第。
二、**阶梯。
三、气候：1 气候类型：
**带季风气候为主，北回归线以南，热带季风气候。
2气候特点：
夏季高温多雨，冬季温暖湿润，一月均温在0℃以上（南北差异大），年降水量800mm以上，雨热同期。
课堂测试】1、北方地区和南方地区的天然界线是（ ）
a、秦岭——淮河一线
b、大兴安岭——阴山一线。
c、昆仑山——阿尔泰山——祁连山一线
d、喜马拉雅山——横断山一线。
2、下列地区，属于**带、湿润地区的是（ ）
a.北方地区b.南方地区。
c.西北地区d.青藏地区。
3、南方地区的房屋，屋顶坡度陡、四壁透风的结构因为（ ）
a.气温高、降水多 b.光照强烈、降水稀少。
c.冬季寒冷干燥 d.风俗习惯。
4、北回归线自西向东穿过本区的 (
a、广西壮族自治区、广东、台湾
b、台湾、福建、广东。
c、广东、广西壮族自治区、台湾
d、广西壮族自治区、云南、广东。
作业布置】预习下节内容
课堂反思】
《北方地区和南方地区》 第一课时 教学设计
北方地区和南方地区 第一课时 教学设计。一 教材版本。八年级 地理 湘教版 下册 第五章 中国的地域差异 第二节 北方地区和南方地区 第一课时。二 课标要求。1 在地图上指出北方地区的范围。2 运用地图归纳出北方地区的自然地理特征。3 用事例说明北方地区自然地理环境对生产 生活的影响。三 教学目标。...
新人教版南方地区第一课时检测题
班级姓名。1 与北方地区相比较，南方地区农业生产的优势在于 a.热量充足，降水丰富 b 地势平坦，土壤肥沃 c 交通便利，人口众多 d 历史悠久。2 南方地区最有可能见到的景观是 a 成片的玉米田 b 一望无际的苹果林 c 风吹草低见牛羊 d 金色的稻田。3 江南丘陵地区红壤分布广泛，最适合生长的树...
第二节北方地区和南方地区 第一课时
板书 北方地区降水较少最冷月均温低于0 南方地区降水较多最冷月均温高于0 活动1 课文第8页活动第1题 归纳比较秦岭 淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。地区。内容。项目秦岭 淮河以北地区秦岭 淮河以南地区。1月平均气温 高于0 低于0 低于0 高于0 年降水量低于800mm高于800mm ...