第一单元繁荣与开放的社会第一课

第一单元繁荣与开放的社会——隋朝。

第1课《繁盛一时的隋朝》教学设计。

一、教材分析

本课以“繁盛一时的隋朝”为主题专讲隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

二、教学对象分析

经过近一年的历史学习，八年级的学生初步具备历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。如本课关于隋炀帝和大运河的传说，同学们可能有一些了解，但能否客观、辩证地评价大运河的影响，就要依靠教师来引导学生。

三、教学目标

课标要求

以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

一）知识与能力

1．通过本课的学习，了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2．通过对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，学会根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题。

3．通过对隋文帝生平的了解，学会正确评价历史人物。

二）过程与方法

1．结合课本内容及其课下收集的资料，表演历史短剧，再现“隋灭陈、实现南北统一”的历史过程。

2．通过史料分析，掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。

3．充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过讨论，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。

三）情感、态度与价值观

1．通过学习“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容，认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。从而珍惜今天统。

一、安定的社会环境。

2．大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。据此增强民族自信心和自豪感。

四、教学重点和难点及解决方法

一）重点和难点

1．重点隋朝大运河开通的目的、概况、作用。

2．难点 1）教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。

2）隋朝大运河能够开通的条件以及对大运河的评价。要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

二）解决方法

1．隋朝大运河开通的目的、概况、作用

首先，大运河开通的目的，可以请同学讲述琼花的故事。教师再引导，隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法，仅从隋炀帝追求享乐上来考虑问题，有失公允。那么真正的原因是什么呢？

从隋朝地图上来看，从隋朝统治中心所处的地理位置以及统治区域内的地形特点考虑一下，隋炀帝为什么要开通这条运河？

从政治上看，隋朝的统治中心在北方，两京和边防军所需的粮食数量巨大，需要江淮地区**。

而我国的地形构造特点是西高东低，主要河流大多为东西走向，以至形成了当时东西河运方便，南北运输困难的状况。靠陆路运输，速度慢、运量小、费用大，无法满足需要。

开通运河，利用水力运输，也是当时社会经济发展的需要。

因此，隋炀帝开通这条运河的主要目的是为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。此外还有动机就是隋炀帝本人垂慕南方的秀美风光，贪恋江都美景。想坐龙舟游江南。

搜刮江南财富，耀兵江南等等。

总之，其工程是伟大的综合工程，其动机也是多种因素的综合。但最主要的目的在于教材上的“为了加强南北交通，巩固隋王朝在全国的统治”。

对于隋朝的大运河的概况，可以通过以下要点进行记忆和掌握：三点（以洛阳为中心，北达涿郡，南到余杭）、

四段（大运河由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河），五河（连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系）。

作用：隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。

2．教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解

教师可以出示一段《贞观政要》材料，通过隋初到隋盛，人口、垦田数量、粮仓的对比，自然得到结论，培养学生“论从史出”的历史思维方式。

3．隋朝大运河能够开通的条件以及对大运河的评价

条件：经过隋文帝二十多年的励精图治，国家经济繁荣，国力强盛，有能力开通大运河；隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性；隋朝大运河的开通，充分利用了天然河道和古代运河。

评价：对于隋朝大运河的影响应该从正、反两个方面进行客观公正的评价。大运河的开通，一方面增加了劳动的赋税和徭役负担，给人民带来深重的灾难。

而另一方面，大运河的开通，有利于我国南北经济文化的交流，成为我国东部的**水道，造福于世世代代的人民，至今很多河段仍然在发挥作用。教师可以结合古代的一些关于运河开通的诗词，引导学生从积极和消极两个方面评价和认识大运河的作用及影响，提高分析问题的能力。

五、教学过程

一）导入新课

导入一：同学们，这是我们新学期的第一节历史课。这学期我们将结束中国古代历史的学习。

那么，通过上学期的历史课，我们已经掌握了很多中国古代史知识。让我们一起回忆一下已经学过的内容：中国历史的发展历经了哪些时期？

包括哪些朝代？

今天，我们首先要学习的就是我国封建社会的第三个时期，我们首先要讲述的是一个什么样的朝代呢？曾经有人这样来描述它。

一支《玉树后庭花》，吹奏一个没落政权的亡国之音；

一首《泊秦淮》，感慨一段历史兴替的变幻无常；

一株琼花，深院绽放，演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇；

一条古运河，千年流淌，见证一个繁盛帝国的短暂兴亡

这个富有传奇色彩，为后人留下无限感慨的朝代即隋朝。他在中国历史上是一个承前启后的朝代。

第1课繁盛一时的隋朝。

从题目看隋朝特点：繁盛说明他曾经很强大，而一时说明他短暂。）

导入二：提问：同学们，你们知道世界上有哪些著名的运河吗？最长的运河又是哪一条呢？

对学生的回答进行评价并补充说明：巴拿马运河、苏伊士运河、京杭大运河。最长的是中国的京杭大运河。

运河的开凿，在我国有着深厚的历史背景。据史料记载，中国早在春秋战国时期便开始修建运河。隋朝时期更是耗费巨资修建了京杭大运河。

隋朝为什么要开凿大运河呢？在本课的“导入框”中有一个故事，哪位同学能够给大家讲一讲？

对学生的讲述给予鼓励性的评价并进一步设疑：那么，大运河的开凿真是隋炀帝专为看琼花而开通的吗？大运河究竟对我国历史发展有何重要作用？

隋朝为什么能够完成如此浩大的工程？带着这些问题，老师愿意与同学们一起走进隋朝这段繁荣而短暂历史。

二）讲授新课

1．隋朝的建立及统一

隋的建立：北周末年，继位的皇帝只有七八岁，因此，大权掌握在外戚杨坚的手中，这就为他取代北周夺得政权提供了机会，他收揽人才，几乎将北周宗室诸将杀光。581年，杨坚发动政变，废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋，定都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。

那么，隋在建立之初是一个统一的王朝吗？不是。当时与它并立的南方还有一个政权，即南朝的最后一个政权──陈。

灭陈统一南北成为当务之急。

隋朝统一南北：公元589年，隋灭陈重新统一南北，至此中国已经历了三次（秦、西晋）由**到统一的历史进程。

请同学们思考

1）隋朝能够统一全国的原因是什么？

请同学们在小字部分找到答案。（江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间曾传唱着“桃叶和桃叶，渡江不用楫。但渡无所苦，我自迎接汝。

”的歌谣，表明陈的统治腐败，不得人心。隋朝的力量强大，隋文帝的励精图治，雄心勃勃。隋朝建立前，北方民族大融合，人民渴望统一。

）隋朝的统一符合了历史发展的潮流，隋朝以前的南北**局面阻碍了社会经济的交流和发展。随着南方经济的发展，人民要求南北结束对峙局面，实现统一。

隋朝在经济、政治和军事方面，比陈朝明显占优势。同学们，统一的历史大势不可逆转，但由谁来完成统一，则要看实力。从当时的情况来看，隋朝的疆域比陈朝大；隋朝的人口比陈朝多，隋有人口2900万，陈只有200万；隋朝的政治清明，而陈却统治腐败。

陈朝后主陈叔宝昏聩无能，政治腐败，纵情享乐。

隋为灭陈作了充分的准备，而陈朝却依靠长江天险，大意所以亡国。正如课本小字内容所言：当隋军分路南下攻陈时，陈后主竟然说：

“王气在此，隋军又能怎样？”大臣们也认为长江自古天险，难以飞渡。陈朝君臣照样饮酒作乐，歌舞升平。

结果在589年正月初一被隋军攻灭。陈后主和两个妃子躲入宫内枯井，被隋军用绳子把他们拉上来，陈后主成了亡国之君，后来，人们嘲笑这口井为“胭脂井”，据说，就是今天南京鸡鸣寺山坡下的一口井。

2）隋朝统一全国有什么意义呢？

对于隋朝统一全国，清朝的王夫之曾经评论说：“隋统一天下，……以启唐二百余年承平之运。”隋文帝对于统一国家所起的作用，其功绩可与秦始皇媲美。

看隋朝的疆域图）隋朝是我国南北**、社会纷乱长达270年后（西晋316年灭亡），重新建立的一个统一的王朝。从这幅图中，我们可以看到，隋朝疆域辽阔，国家统一。在隋的极盛时期，东南临海，西到今新疆，北至今天内蒙古（注意地图中的流求）。

在这种安定的环境中，人民辛勤劳作，社会经济得到了较大发展。

2．隋朝经济的发展

出示**）同学们从投影所提供的材料来看，总结出隋朝经济的发展主要表现在人口激增，垦田扩大，粮仓丰实三个方面。

出示《贞观政要》材料）隋朝仓库的丰实在我国历史是少见的。后来唐朝建国20年时，还在吃隋的粮食。那么，隋朝经济发展的原因是什么呢？学生讨论。

教师总结：同学们，经济发展的原因，除了人民的辛勤劳作外，主要是国家统一，社会安定和隋文帝励精图治发展生产。

隋文帝统治时期治世局面的出现，使隋朝的整体实力迅速增强，这就为隋炀帝开通大运河提供了足够的物质条件。

3．隋朝大运河

1）目的史书上有一段记载：相传，隋朝时，扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。

长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。但到扬州后，他并没有看到琼花，通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，隋炀帝大失所望。

当然，隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法，仅从隋炀帝追求享乐上来考虑问题，有失公允。

那么真正的原因是什么呢？从隋朝地图上来看，从隋朝统治中心所处的地理位置以及统治区域内的地形特点考虑一下，隋炀帝为什么要开通这条运河？

从政治上看，隋朝的统治中心在北方，两京和边防军所需的粮食数量巨大，需要江淮地区**。而我国的地形构造特点是西高东低，主要河流大多为东西走向，以至形成了当时东西河运方便，南北运输困难的状况。靠陆路运输，速度慢、运量小、费用大，无法满足需要。

开通运河，利用水力运输，也是当时社会经济发展的需要。

第一单元繁荣与开放的社会第一课

第一课第一框我与社会

第一课第一框开放互动的世界

七年级历史下册《第一单元繁荣与开放的社会》

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