【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；
2）初步培养学生树立全球观念的意识。
2．能力：1）能够用国际视野了解世界经济现状；
2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；
3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；
2）认识到经济全球化改变了我们的生活。
教学重点】1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。
2）了解和感受经济全球化。
教学难点】经济全球化带来的挑战。
教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备**素材/**，教学道具。
2．学生准备：课本。
教学过程】一、新课导入。
地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。
今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。
二、新课讲授。
一）共同的家园。
1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
**与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。
2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、**把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
教师引导学生阅读教材**与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题：
1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？
2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？
二）放眼全球经济。
1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。
这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
3．商品**在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。
4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
5．经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
**与分享：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
三）共享多样文化。
1．同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
2．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
3．文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
4．当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
5．每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和宽容。
6．面对多样的文化，各国应当“各美其美、美人之美”。我们要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，从中汲取营养，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。
**与分享：我们班要为校庆文艺演出准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论，如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？
三、课堂总结。
1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
作业布置】1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。
2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写成知识框架，加深理解。
第一课第一框多彩的生命世界
教师寄语 生命属于我们只有一次，请珍爱生命！第一课生命最珍贵。第一框多彩的生命世界。班级姓名小组。学习目标 1 知识目标 了解神奇的生命世界，感受生命之美 懂得生命的独特性，认识到人类是具有智慧与思维的生命。2 能力目标 体会生命世界的多彩 神奇 珍贵，培养爱护自然 欣赏自然 保护环境的能力。3 情...
第一课第一框
第一单元亲近社会。第1课成长在社会。第1框感受社会变化。一 教学目标 知识与能力 1 能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。2 理解人类社会的发展是一个全面发展的过程。3 学会运用 一分为二 方法来正确认识我国社会的成就和问题。情感 态度与价值观 1 感受人们生活的发展变化，增强关心社会...
第一课认识世界尊重实际第一框探索世界的本原
探索世界的本原。第一课认识世界尊重实际第一节。客观世界的本来面目第一框。探索世界的本原 a 一 教学目标。1 知识和能力目标要求 通过教学使学生认识世界的本原是物质的，学生能够运用已有科学知识从理论 事实层面来论证自己的观点。2 过程和方法目标要求 教师结合各种自然科学的知识如地理 生物等进行分析。...