第一单元教学计划。
教学内容 第一单元 ：我们的节假日。
教学目标 情感、态度与价值观：爱惜学习用品，珍惜学习生活；学会交际、懂得交新朋友，初步体会友谊；体会上学路上的温暖，学会感恩；培养学生乐于和老师交往的情感；培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
能力：在教学活动中运用补学策略引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，养成上学不迟到的好习惯。
知识：能用自己喜欢的方式自我介绍，知道问候和求助的基本方式及用语；初步体验作为集体生活中一员的快乐；知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。
教学重点：培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学难点：初步体验作为集体生活中一员的快乐。
课时比例 第一单元 ：我们的节假日（7时）
第1课：假期的收获（1时）
第2课：周末巧安排（2课时）
第3课：欢欢喜喜庆国庆（2课时）
第4课：团团圆圆过中秋(2课时)
教学方法 1.合作交流互学法。
2.谈话法。
3.阅读自学法。
4.补学法。
5.激学法。
课时教学计划。
第1课：假期有收获。
课型新授授课时间
教学课时一课时备课教师
教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法。学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、**发现法。
学习方法：互学法。
教学准备及手段多**课件。
教学流程动态修改部分。
一、导入（3分钟）
1.问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
学生汇报）2.夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。
教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣。
夏天的礼物是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物。
是有滋有味丰富多彩的暑假。
3.教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
学生汇报）教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的**，给大家讲讲你们一家的假期故事。
三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
1.出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
2.如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教师总结（2分钟）
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
四、拓展（2分钟）
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
四、板书设计。
1.假期有收获。
用心过有收获。
有打算不忙乱。
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