一． 教学目的：
为了培养学生对绘画的兴趣，特地选择了一个与生活较为贴近的课题，激发学生内心的玩劲与兴趣，多种材料的结合是为了让学生进一步了解画画，可以取用各种不同的形式可以多个角度的思考。
二． 教学重点：
1． 构图的形式必须新颖，不能按以前中规中距的构图，以最简单的方式，让学生进入状态是最关键。
2． 在画人物创作画的每个时期，都会出现相同的问题，就是人物的表情与动态的生动，人物是创作画的关键，而人物的动态和表情则是创作画最值得考察的地方。
三． 教学重点解方案：
1． 对于构图、要解决，必须从起稿前久指导，可以选用摄影中的定位式，即把自己定位成什么，或观众、或守门员、或足球运动员、或裁判等，定位后的自己，可出现在画面中间，也可不出现在画面中间，出现的可以是完整的，也可以是不完整的，画面中一定要有“破出去”的地方，使画面无限延伸“破出去”也可以理解为一种遮挡关系。
2． 人物的表情如果要生动丰富，则需要在开始上课前做好充分准备练习，可叫学生上台来做几个夸张的表情，再逐个给学生分析脸部表情的每一个器官的变化，动态方面，尽量使学生夸张，不要拘谨。
四． 教学难点：
本题主要以人物油画棒，背景黑白版画，以剪贴形式为主，所以难点比较多。
1． 人物的上色，要丰富且有不同的变化，画出新意。
2． 在背景的处理上，如何用最简单的方式画出最佳效果。
五． 教学难点解决方案：
1． 要使学生有个质的飞跃，就必须从前面的主体的人物着手，颜色既要明亮，又要搭配合理，又要搭配出新意，可选用几种方式上色，①先画花纹再着底色，②先着底色在上花纹，③同类色的渐变。
2． 背景选用黑白版画，要效果明显，就要在吹塑纸上把它刻宽刻深。
六． 材料准备：
白色素描纸、吹塑纸、卡纸、油画棒、黑色颜料、剪刀、双面胶。
七． 作画过程：
1． 课题的引入前先作5分钟的表情训练，让学生上台做，累、兴奋、高兴、沮丧的表情，逐个分析：
累：疲惫时，关键在眼睛，一般累的人眼睛半眯着。
兴奋：为了达到目标，那种兴奋的劲，没有多大的动作，但却透露着一股内心的激动。面部表情比大笑更为含蓄，嘴角微微上扬。
高兴：抑制不住的开心，眯着眼睛。嘴巴张开，夸张的可以看到牙齿。
沮丧：内眼角紧促，有内水滴落。
2． 课题的引入：
刚刚训练的这些表情，会出现在什么样的场合？引导学生进入足球个课题。
3． 人物动态的构图：运用重点②中所讲叙的方法，用定位法，将整个足球场上的场景画下来。
4． 人物的上色，选用难点①中的知识辅导学生进行颜色的搭配与花边的设计，并将人物剪下来。
5． 将已构思好的足球场的场景刻在吹塑纸上，要求刻深刻宽，再把它贴在白色素描纸上。
6． 用黑色材料按从左至右的方法，逐步印出来。
7． 将已剪好的人，在版画背景上。
八． 较厚感受：
在人物的上色上问题不大，但是背景出来的效果不好，总结了一下原因，有两个：
1． 是即使刻宽刻深，也会不明显，是颜料过于太深太粘，用墨汁代替，效果更好。
2． 主体物不突出，导致主题不清晰，足球球门和网看不清，可在最后把人物贴上以后，用涂改液强调。
附：本题为一案两用，小班以动态表情为主，大班以动态为主。
九． 教学后记：
这节课我做了个课堂知识扩展，从本课中父亲这样一位农民形象想到当前中国的“三农”问题，设置这个扩展时我就有把握这个话题会引起学生的兴趣，因为南方中学学生多数是从农村随父母到广州读书，他们本身对农村生活还是比较了解的，结合实际，他们果真有体会和感慨，大家的互动效果较好。
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语文 第一册第一单元教案一篇 1 足球与人生 教案。教学目的 1 帮助学生理清作者的思路，体味 足球 与 人生 的类似点。2 学习通过联想比较的方法认识事物之间的内在联系，引发自己的感受。教学重点 理清作者的思路，使学生明白作者是怎样展开联想 比较，从而在日常的生活事件中获取感悟的。难点 借助联想以...
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第一课我是写人高手1 抓住特点来写人。前言 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的指纹，当然更没有完全相同的两个人啦！写人时要抓住他的最大的特点来写，写出有个性的人，也要做有个性的人！知识点 写人物时，要抓住他的特点 1 照镜子 介绍人物姓名 年龄 外貌等。2 说特点 点名人物特点，并举出具...