第一单元写字指导。
第一课时。教学内容】
一年级上册第一单元剩余的23个生字和1个笔画。【教学目标】
1.会认会写“风、雪”等23个生字及相应词语。
2.归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构和部分左右结构的字的书写规律。
3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。【学情分析】
通过一学期的学习，大部分学生都养成了认真书写的习惯，但部分学生对于学生的笔画、笔顺规则、间架结构，还需要老师的重点指导与示范。对于较难写的字或容易混淆的字，可让先学生观察，然后教师作适当指导。
教学重难点】
归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构、左右结构及左中右结构的字的书写规律。
课前准备】多**课件田字格贴、田字格本【课时安排】1课时。
教学内容】书写“雪、花、风、左、右、国”6个字。【教学目标】
1.会写“雪、花”两个上下结构的字，“风、左、右”三个半包围结构的字和“国”一个全包围结构的字。
2.归类识字，学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握不同结构的字的书写规律。3.掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构。【教学重难点】
学会观察，了解生字的结构特点，并能根据特点掌握上下结构、左右结构及左中右结构的字的书写规律。能正确、规范、美观地书写。教学过程】
一、复习导入。
同学们好，我们已经学完了第一单元的课文，认识了不少的词语。现在老师检查一下看看你还认识它们吗？（课件出示：
春风冬雪红花飞鸟飞入姓氏什么一双中国东方青蛙清水天气晴天心情请你生气字谜左右及时感动万里无云）
生自读，同桌互读。（还有不会读的同桌互相帮助，针对出错多的字，重点指导认读）二、指导分类。
1.（课件出示）认真观察这些要求会写的字，按照字形结构进行分类。（出示分类目录：上下结构、左右结构、独体字及全包围结构）
2.汇报交流分类情况。
3.根据学生的汇报，投影出示分类情况。上下结构：雪、花半包围结构：风、左、右全包围结构：国。
左右结构：什、双、清、晴、情、请、红、时、动独体字：飞、入、么、王、方、气、生、万。
三、指导书写。
这节课我们来学习书写上下结构、半包围、全包围结构的6个汉字，比一比谁写得最正确、最美观。
一）学习书写上下结构的2个字：雪、花1.自由观察寻找共同点和不同点（出示带田字格的三个字：雪、花）2.交流汇报。
说一说，通过观察发现这里两个字在书写上有什么共同点和不同点以及注意的问题？生自由观察、同桌互相交流指名汇报：
相同点：都是上下结构的。
不同点：“雪”上宽下窄，“花”上窄下宽。
注意问题：“雪”字下面的部分要写到中间，“雨字头”中的竖。除了这个主笔我们还应该注意什么？
整个字要写在田字格的中间，雨字头的横钩要写得长一些，下面的部分位于雨字头的中间。“花”字上面的草头写得扁一些，两个竖写得短，并且稍微向中间斜。写的时候“上下靠近、重心。
对齐”。3.指导书写。
1）师范写，生一起数空。（2）生自由练写。
先背诵《写字姿势歌》，摆好写字姿势。头要正，肩要平，身子稍微向前倾。左手压住练习本，右手握笔轻移动。一尺一寸一拳头，写字姿势真端正。
再在课本上描红1个，书写2个师巡视指导，及**价。
二）学习书写半包围的3个字：风、左、右。
1.指导“风”字的书写（投影出示带田字格的“风”字）（1）自己观察，并说说注意事项，投影出示：书写规则：先外边再里边。
横斜钩不要写成横折弯钩，口诀是：横要平，斜要缓，滑到下面往上钩。（2）师范写。
3）生自由练写，师巡回指导，及**价。
2.指导书写“左、右”（投影出示带田字格的两个字）（1）认真观察两个字的异同。
相同点：结构相同，都是半包围结构。里面的“工、口”书写时都要稍扁。不同点：书写时“左”的横要稍短，“右”的横要长。（2）教师范写。
3）生自由练写，师巡视指导，及**价。（三）学习书写全包围的字：国1.观察，介绍注意事项。
外面的方框要写得方正，里面的“玉”，竖写到竖中线上，中间的横写到横中线上。2.师范写。
3.生自由练些，师巡视指导。四、作品展示、评价。
1.同桌互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。
2.教师在巡视过程中发现的优秀作品进行投影展示，做到有的放矢，及时解决。五、总结。
同学们，这节课我们运用了儿歌、口诀等方式帮助大家学习了本单元的上下、半包围、全包围结构的字。都写得特别认真，只要坚持下去，相信你们一定能写好这些字。
写字课教案第一课时
课题。教。学目。标。学习字的结构。课型新授。授课时间月日 星期 第1课时 共1课时 1 掌握 左中右结构的字 三部分大小略等 和 三部分大小不等 等四种。结构的字的写法。2 培养学生人观察分析，研究的能力。教学重点掌握五种结构字的写法。教学难点掌握五种结构字的写法。教具。板书设。计。投影。主要教法学...
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...