时间的脚印第一课时－教学教案。
一、素质教育目标(一)知识教学点。
1．弄清本文的说明层次。2．找出本文的说明方法。
3．体会本文语言的生动性、准确性。(二)能力训练点。
训练学生的概括能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达能力。
三)德育渗透点。
1．培养学生热爱大自然、热爱科学的感情。
2．教引学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理。3．掀起广泛阅读科普读物的热潮。二、重点、难点及解决办法重点：
(1)本文的说明层次。(2)本文的语言特色。(3)本文写法特点。
难点：本文说明的层次。
解决办法：寓教于乐。在教师的启发点拨下，通过学生的读、说、写多项练习，调动学生自主学习和创新学习的积极性，活跃课堂气氛，师生共同完成教学目标。
第1页。三、课时安排2课时。
四、学生活动设计。
启发学生走向自然，去探寻记录时间留痕的自然现象，并从中发现规律。
课堂教学中分学习小组研讨问题，看哪组思维活跃，知识积累充足答题准确率高。根据各小组的表现选出优胜组，给予表扬鼓励。五、教学步骤第一课时导入新课。
同学们，你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？的确，时间不是可看可触的物质，但它是物质存在的一种客观形式，由过去、现在、未来构成的连绵系统。
它是物质的运动，变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时间流逝的现象吗？不错，树木的年轮、四季的轮回……可你们知道时间是怎样在岩。
石上打下烙印的吗？(一)明确目标。
1．理解本文说明的科学常识。2．理解本文的说明层次。
第2页。3．学***自然奥秘的规律性知识。(二)整体感知。
1．本文共31个自然段，连同写在前面的四句诗，我们请32个同学(或32人次)来朗读，在读的过程中，勾画出生字词，勾画出不懂的科学术语或原理，勾画出自己感兴趣的语句或语段。
2．朗读后教师按学习小组评价朗读的水平，然后要求大家默读，默读的过程中仍思考朗读时思考的问题，以便更好地理解文章。
3．要求同学借助字词典给下列词语中加粗的字注音，然后解释词语。
腐蚀(shí)：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)
第3页。
认识时间第一课时教案
认识时间 教案设计。教学内容 二年级数学上册教科书90页。教学目标 1.使学生会读几时几分。2.知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察归纳的过程，知道1时 60分。3.使学生体验时间就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学准备 多 课件 钟表模型。教学重难点 1.认读几时几分 2...
时间的歌 第一课时
时间的歌。教学目标 一 通过听 在钟表店里 调皮的小闹钟 唱 时间像小马车 这是什么 感受 所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的 情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。二 主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等 实践活动。教学重点 指导学生演唱歌曲 时间象小马车 这是甚麽 培...
看看时间第一课时
一 实物导入，激发兴趣。1.设置情境，教师为小朋友带来 小客人 闹钟。2.认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。3.课件出示各种钟 各个时间，学生学会认时间。二 联系实际，明理导行。1.课件出示小朋友起床 入睡的 及相关的时间。学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。引...