义务教育教科书——七年级生物下册。
4.4.3《输送血液的泵——心脏》第一课时导学案。
学习目标：1、通过观察人的心脏模型，描述心脏的外形和位置。
2、描述心脏的结构和功能。
3、培养学生观察和思考的能力、表达能力、综合能力。
学习重点和难点：描述心脏的结构和功能，一、复习旧知：三种血管的比较。
动脉：将血液从输送到身体各部分去的血管；管壁 ，弹性 ；管腔较小，血流速度 。
静脉：将血液从身体各部分送回的血管；管壁 ，弹性 ；管腔较大。四肢静脉的内表面，有防止血液倒流的血流速度 。
毛细血管：连通最小的动脉和静脉之间的血管；管壁非常薄，只由一层构成，管腔最小，只允许通过，血流速度 。
二、学习过程：
自主学习】阅读教材p60～62，讨论交流，完成学案题。
1、位置：人的心脏位于中部，偏下方，在两肺之间，形状像桃子，大小跟本人的拳头差不多。
2、观察心脏外形和内部结构。
1）心脏内部有腔：分别是心脏壁主要由构成，由于输送血液距离长短不同，心脏四个腔的壁厚薄出现不同， 的壁比的厚， 心室的壁比心室的更厚些。只有同侧的心房与心室相通，左右不相通。
2）瓣膜：心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能开、闭的瓣膜。这些瓣膜只能向一个方向开：
只能朝向心室开只能朝向动脉开。
3）血流方向：瓣膜保证了血液能按一定的方向流动：血液只能从流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，血液在心脏中的血流方向是心房。
4）相连血管：左心房连通右心房连通上、下腔静脉；左心室连通 ；右心室连通肺动脉。可见，心室与动脉相连通；心房与静脉相连通。
练习反馈：3、如右心脏图中a、b、c、d依次为 （
a、左心房、右心房、左心室、右心室 b、右心房、左心房、左心室、右心室。
c、右心房、左心房、右心室、左心室 d、左心房、右心房、左心室、右心室。
4、如右图和心脏相连的e、f、g、h的血管依次为 （
a、主动脉、肺动脉、肺静脉、下腔静脉 b、肺静脉、主动脉、肺动脉、下腔静脉。
c、主动脉、肺静脉、肺动脉、下腔静脉 d、肺静脉、肺动脉、主动脉、下腔静脉。
5、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是。
a、右心房→右心室→肺动脉 b、左心室→左心房→主动脉。
c、肺动脉→右心房→右心室 d、主动脉→左心房→左心室。
6、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是（ ）
a、左心室比右心室输出的血量多b、主动脉口比肺动脉口小。
c、左心室输送血液的距离比右心室的长 d、右心室比左心室大。
心脏第一课时教案
4.4.3 输送血液的泵 心脏第一课时教案。一 课程目标。1 通过观察人的心脏模型，描述心脏的外形和位置。2 描述心脏的结构和功能。3 培养学生观察和思考的能力 表达能力 综合能力。二 情感态度价值观。1 强化结构与功能相适应的观点。2 领悟人类对于科学的认识过程是艰难曲折的和不断发展的，激发学生学...
第一课时学案
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