五年级语文第六单元第21课。
21.我的老师 》
第一课时目标导学展示训练单。
学习目标：1、自主识字，联系上下文和生活实际，学会生字新词（会读、会写、注音、组词、造句）。
2.初读课文，感知课文内容，整体把握课文的脉络（顺序）。
一、初读课文，学习生字词。
1、自读课文，圈画生字新词。
2、借助拼音或工具书认识生字，读准字音，规范书写生字。
3、联系上下文或生活实际理解词语，读通句子。不会的字词在小组内讨论解决。
学情反馈：——5名学生板演自己找到的生字词，正确读生字词，并说说哪些字难记难写，你是怎样记住它。
2、采用指名读、抢读、轮读的方式，检查学生对生字新词的认读情况。
3、用字组词，用词造句。
训练展示：1、根据拼音在田字格里规范写字词。
2、比一比，组词语。
翘（）杖（）沾（）胳（）
翅（）仗（）站（）格（）
3、在括号里填上合适的词语。
）的眼睛 （）的感情。
）的拐杖 （）的心跳。
）的日子 （）的少年。
4、造句。不是---而是。
---因为---
二、熟读课文，感知课文内容，整体把握课文脉络（顺序）。
1、再读课文，把自己喜欢的段落多读几遍，整体把握课文的脉络（顺序）。
2、把你喜欢的句段抄写下来。
训练展示：1、分段朗读展示。
2、说说作者回忆了刘老师哪几件事。
5语22课第一课时
五年级语文第六单元第22课。22.阳光很活泼 第一课时目标导学展示训练单。学习目标 1 自主识字，联系上下文和生活实际，学会生字新词 会读 会写 注音 组词 造句 2.初读课文，感知课文内容，整体把握课文的脉络 顺序 一 初读课文，学习生字词。1 自读课文，圈画生字新词。2 借助拼音或工具书认识生字...
21课第一课时
四年级语文课前3分钟展示。题西林壁时代背景。元丰七年 1084 春末夏初，苏轼畅游庐山十余日，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引。因此，他挥毫写下十余首赞美庐山的诗，这是其中的一首。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝 侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不...
21望月 第一课时
教学目标。1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文，背诵课文第。一 二两段。2 联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发学生积累诗句的兴趣。3 创设研究专题 为什么同一个月亮在不同人的眼里不一样，引导学生自主 明白 一切景语皆情语 的道理。教学重点 引导学生体会欣赏描写月光的句子。教...