教学内容教案属性。
2.雨点共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。
教学重点。朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。课件。
修注栏。教学难点教学准备教学过程。
一、课前预习，看图揭题。
1、（多**课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？出示教学目标，2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。师板书课题。
使学生明确学习任务。
3、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？二、课内小组讨论。
1、组织组织，组内自读课文。请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。
2、课文中共有4句话，配有4幅图。小组内每个小朋友读一句，并且想想它的意思。
3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把课文读懂读好。4、组内练读，教师点评。5、齐读第3句。
6、小结：刚才大家看着图，自己读懂了第3句话的意思。
三、交流展示。
1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第4句话，能不能把第4句话。
读懂、读好。
2、小组指名读。
3、其他小组点评：他读懂了没有？从**听出来的？
hǎiyángtiàoyu(出示词语：海洋跳跃)4、指导读好“海洋”、“跳跃”。5、全班齐读第4句话。
四、指导朗读。
1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢？2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。五、检测反馈、小结反思。
1、出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。本节课，我们学了几个有三点水的字？
3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。你怎么记住这个字？
海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。“洋”这个字怎么记呢？4、师范写“落”、“海”、“洋”。5、学生描红、临写，师巡视指作业设计板书设计。
将本课的生字一个写一行。
强调“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。
小组合作，分工学习：1看结构2看笔顺3看位置（描）4会运用。
2．雨点。睡觉散步奔跑跳跃池塘小溪江河海洋。
雨点第一课时
雨点 第一课时教学设计。教学目标 1 能正确 流利朗读课文。2 初步了解课文内容。3 认识本课所有生字和部首。二类字只识不写。正确 端正书写生字 海 洋 落。掌握一些识字的方法。教学重点 能正确 流利朗读课文。认识生字，书写 海 洋 落 步 三个生字。教学难点 掌握一些识字的方法。教学准备 多 课件...
《雨点》第一课时
1 导入。1.小朋友们，请你闭上眼睛仔细听，这是什么声音？雨声 是啊，这是雨声。淅淅沥沥的春雨下起来了，春雨姐姐还给大家带来了一个有趣的谜语。你瞧！2.出示谜语 千条线，万条线，落入河中看不见。哎哟，你怎么这么厉害，一下子就猜出来了呀！跟大家说说，怎么猜的？是啊，你有一双善于发现的眼睛！3.今天我们...
雨点第一课时
1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。联系实际，使学生初步认识池塘 小溪 江河 海洋的特征，了解雨点的动态变化。培养学生的语言表达能力 创作想象能力和表演能力。2 让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。3 让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察 了解自然的兴趣。教学重 难点 对语言文字的理解...