教学目标。1、学会13个生字及新词，认读10个生字。
2、了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
教学重点。学生能够体会同为游记但《记》与《颐和园》的写作顺序不同。
教学过程。一、引入新课。
出示学生在颐和园中照的**，说一说你们去过颐和园中的哪些景点。
设计意图：通过展示学生游颐和园的**，激发学生学习本篇课文的兴趣。）新授。一）学习生字。
1．默读课文，在课文中画出本课要求会认和会写的生字。
两个同学互相读这些生字，要求读准字音。
2．生字从课文中走了出来，出示会认的生字，你们认识吗？
找同学读。全班齐读。
回忆课文中所组的词语。
全班齐读词语。
3．出示会写的生字。
分成小组利用部首查字法，把这些生字注上拼音。
小组内读这些生字，把字音读正确。
设计意图：培养学生合作学习的能力。）
读课文中的词语。
4．记住生字字形。
自己看生字，找到易写错的地方。
同学互相交流。
观察田字格里的生字，说一说怎样写才能漂亮。
自己练写生字。
全班进行交流。
5．这些生字你们都认识了，能把课文读得更加熟练吗？
自己练习朗读课文。
请同学读课文。
全班齐读课文。
6．课文中有哪些词语的意思你还不理解，画下来。
查阅汉语词典，掌握词语的意思。
请同学交流这些词语的意思，说一说他们在课文中是什么意思。
二）初读课文。
1．自己小声读课文，一边读一边想，课文讲了什么？把每一个自然段的内容进行批注。
同学之间进行交流，订正。
2．你们在读书过程中有什么问题提出来。
认为能够解决的同学之间相互解决。
最后提出解决不了的。
三、巩固。朗读课文。
堂堂清作业设计：
1．读课文。
2．写生字词语。
板书设计颐和园。
颐曳宛。
颐和园第一课时
人的面颊可是要好好保养的呀，所以这个 颐 有保养 保护调养的意思。用什么来保养呢？天和 意为 自然的和气 就是在这人与自然的和谐中，人的身心得到调养。这个园名有意思吧，这座园林的景色有什么特点呢？作者又是怎样把它展现给我们的呢？同学们，我们一起来读课文吧。二 从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。...
颐和园第一课时
第一课时。目的 熟读课文，理解课文内容，体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。一 引入。同学们，今天老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你仔细观察，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是 的美丽景色吗？这是颐和园里的美景。板书 颐和园 指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候...
颐和园第一课时
颐和园 教学设计。第一课时。一 导入。1.同学们，今天我们要学一篇游记 颐和园 板书课题，注意 颐 的笔顺 这可是我们要学习的第一篇游记。大家通过预习，对颐和园有了什么样的印象？师根据回答板书 美 大 说也说不尽。2.简介 颐和园可出名啦！它是目前世界上规模最大 保存最完整 文化价值最高的皇家园林博...