一、教学流程：
教学流程设计分“预习导航、课上导学”两个版块。其中“预习导航”在课前完成，从三个方面安排预习，分别是：读文关、字词关、理解关。
课上环节设置：（一）、导入新课、熟知目标 （二）、合作学习、交流预习 ；（三）、自学自研 （四）、交流展示、互帮互学 （五）、总结提升。
二、课上环节处理反思。
交流预习反思：
（一）、组内：
1、同桌抽查课文某一段的朗读段除外）给出评价等级（a b c）
2、组长组织交流预习1-3题。
二）、班内：
1、各组将解决不了的问题提出后班内解决。2、教师抽查课后部分一类字的听写。
孩子们能够在小组内完成预习交流任务，组长组织有序，并能把小组内解决不了的问题提出来在班内通过其他小组的帮助来解决。
自学自研反思：
默读课文第2自然段描写长廊的部分，思考：
1）作者是站在那几个角度来写长廊的？
2）这些景物有什么特点？作者是怎样写出这些景物的特点的？
孩子们能够按要求自学，但对于第一个问题“作者是站在那几个角度来写长廊的？”有些困难，交流起来不顺畅。所以问题的预设有些拔高，所以决定把问题改成。
（1）作者描写了长廊中的哪些景物？作者是按照怎样的顺序来写的？
2）这些景物有什么特点？作者是怎样写出这些景物的特点的？”这样来问。
一堂课的设计需要我们不断的反思、探索。
颐和园第一课时
人的面颊可是要好好保养的呀，所以这个 颐 有保养 保护调养的意思。用什么来保养呢？天和 意为 自然的和气 就是在这人与自然的和谐中，人的身心得到调养。这个园名有意思吧，这座园林的景色有什么特点呢？作者又是怎样把它展现给我们的呢？同学们，我们一起来读课文吧。二 从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。...
颐和园第一课时
第一课时。目的 熟读课文，理解课文内容，体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。一 引入。同学们，今天老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你仔细观察，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是 的美丽景色吗？这是颐和园里的美景。板书 颐和园 指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候...
颐和园第一课时
颐和园 教学设计。第一课时。一 导入。1.同学们，今天我们要学一篇游记 颐和园 板书课题，注意 颐 的笔顺 这可是我们要学习的第一篇游记。大家通过预习，对颐和园有了什么样的印象？师根据回答板书 美 大 说也说不尽。2.简介 颐和园可出名啦！它是目前世界上规模最大 保存最完整 文化价值最高的皇家园林博...