《荒岛余生》第一课时教学设计 教学教案

发布 2023-11-12 00:50:04 阅读 6366

教学目标:

1、培养学生快速默读课文,整体感知课文的能力。

2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质,引导学生正确对待生活中的挫折和失败。

教学重点:

1、学习通过心理描写来刻画人物性格,表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

第一课时 教学目标:

1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程:

一、导入:在西方,有一部**,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的教科书”的作品,启发人们去思考生命的意义和价值。

这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、作者简介:笛福(1660~1731),英国**家。他59岁开始写**,2024年第一部**《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。

他对所描写的人物理解较深,善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智,充满活力,不信天命,相信“常识”。他尤其擅长描写环境,细节逼真,虚构的情景写得使人如身临其境,不由得不信服。

他的语言自然,不引经据典,故事都是由主人公自述,使读者感到亲切。

整体感知 三、检查字词

四、快速阅读课文,思考下列问题,理清文章结构。

(1)鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段?

(2)每个阶段的侧重点是什么?

(3)这几个阶段前后有何联系?

用圈、点、勾、画的方法阅读课文后,四人小组讨论。最后,教师组织全班同学交流,明确:(教师板书)

三个阶段三个部分

生存问题 (1—3)节及时调整悲观、绝望的心态,决定在荒岛上生存下去。

物质问题(4—9)节解决了生存所必需的物质条件。

精神问题(10—12)节积极乐观的生存心态。

鲁滨逊的性格特征:

五、拓展:讲读后感的写法,展示例文。

《zhchshr》教学设计 第一课时 教案教学设计

教学目标 学会四个声母zhchshr,读准音,认清形,正确书写。能准确拼读zhchshr和单韵母组成的音节。教学重点 zhchshr的发音。教学难点 zhchshr的发音。教学过程 一 复习导入。课件出示 zcszicisi 打乱顺序 师 瞧,班来了一群老朋友,一起喊喊他们的名字吧!喊三遍。学生认读...

第一课时教学设计

教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考,能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学...

第一课时教学设计

一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分,学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...