苏教版五年级上册语文《莫高窟》教学设计。
第一课时。教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，联系上下文理解“断崖绝壁”、“慈眉善目”、“惟妙惟肖”、“啧啧赞叹 ”、精妙绝伦”、“宏伟瑰丽”等词语的意思。
3、能编写出课文的段落提纲，理清文章脉络。
4、初步感受莫高窟在世界文化史上的地位。
教学重难点：
1、能编写出课文的段落提纲，理清文章脉络。
2、初步感受莫高窟在世界文化史上的地位。
教学准备：收集莫高窟的有关资料，教学课件。
教学流程：谈话导入，初识敦煌——初读课文，整体把握——自读自悟，理清层次。
教学过程：一、导入，激趣。
1、同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。大家想不想去看一看这莫高窟呀？好，下面我们就一起走进这座灿烂辉煌的石窟。
2、欣赏**，激发学习兴趣。
二、检查预习情况。
1、注意生字的读音。（出示带生字的词语）
(2)理解重点词（课后第3题的成语）
二、初读课文，整体感知。
1、提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？
师板书：彩塑壁画藏经洞。
2、编写段落提纲。
1）提问：课文共多少个自然段？请找出各自然段的中心句。
2）小组讨论：能概括各个段落的主要意思吗？
3）汇报学习情况。
5、给课文分段。
1)哪些自然段可以合并为一段？
2)学生标出分成的三段。
三、自读自悟，理解第一部分。
1、提问：课文第一自然段告诉我们什么？
2、自由读。
3、教师巡视，相机指导。
4、引导交流（学生自由表达自己的看法。）
四、练习巩固。
五、课堂总结。
六、作业。1、读熟课文，抄写词语；
2、搜集描写人物神态、外貌的词语。
板书设计：总起（1）——一颗明珠。
彩塑 分述（2~4） 壁画。
莫高窟藏经洞。
总结（5） 艺术宝库。
《莫高窟》第一课时
18 莫高窟。教学要求 1 学会本课生字，理解 威风凛凛 栩栩如生 举世闻名 结晶 等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2 积累课文中的优美词句 精彩段落。背诵。二 三 四自然段。3 正确 流利 有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点 1 学...
莫高窟第一课时
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。科目主备人授课教师课题教学目标重点难点教具学具教学程序。语文王志萍。年级单位单位莫高窟。课时。五。课型东关学校东关学校第一课时。评论或修改。新授。1 把课文读正确 通顺 流利。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 能用课文中的句子概括自然段意思，给文章分段。1...
莫高窟第一课时
课题教学目标教学重 难点教学准备教学程序。18 莫高窟。1 正确 流利地朗读课文。课时数3第1课时总课时数。2 学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3 初读课文，了解课文主要内容，理清层次。4 自读课文第二自然段，了解彩塑的特点。了解课文主要内容，理清层次。了解彩塑的特点。多 ...