浙教版六册《荷花》第一课时教案教学设计。
一、教学目标：
1．理解“挨挨挤挤”、“饱胀”等词语意思；2、学1—3自然段，能用谁怎么样或干什么的句式说说自然段主要意思。
3．能有感情朗读自然段，感受荷花的美，这活画的画家是谁？
二、教学重点：描写荷花的样子的自然段感受荷花的美。
三、教学难点：这幅活的画画家是谁？体会“活”的境界。四、教学过程。
一）、激趣导入，揭示课题。
谜语激趣，课件激情，交流收集的文字资料或信息。（二）、进入情境，初品课文。
****，出示画面，带着脑中荷花美景自由读文。找出写荷花美的语句，品读谈感受。试用生动形象的词语形容荷花？
三）精读细研，品味荷花品味荷叶美：（挨挨挤挤碧绿大圆盘）
1、“挨挨挤挤贴荷叶”游戏使学生明白词义。
第1页。2、领悟荷叶数量多，颜色绿，又大又圆特点。品读荷花美：
1、荷花“冒”出美。重点理解“冒”，能找其他字取代“冒”吗。
给“冒”前面加上形容词，试说荷花怀着哪种心情冒？、肢体动作感悟白荷花在挨挨挤挤的荷叶中冒出来。2、荷花姿势美。抓重点词（这么多一朵有一朵这一朵那一朵也活了不起）
四）转换角色，个性体悟。
1、在情境中学生醉为荷花，展示各种姿势，体会画家难画的原因。
2、这里指的画家是谁？非叶圣陶，而是大自然。渗透学生热爱大自然，热爱生活（五）积累延伸，美感再造。
此时此刻你最想要做什么？任选一项你感兴趣，有信心做好的作业。
如果你觉得有更合适的作业也可以自主完成另外你还可以。
第2页。将你认为有价值的作业推荐给老师和同学。
第3页。
浙教版六册《荷花》第一课时教案教学设计
一 教学目标 1 理解挨挨挤挤 饱胀等词语意思 2 学13自然段，能用谁怎么样或干什么的句式说。说 自然段主要意思。3 能有感情朗读 自然段，感受荷花的美，这活画的画家是谁？二 教学重点 描写荷花的样子的 自然段感受荷花的美。三 教学难点 这幅活的画画家是谁？体会活的境界。四 教学过程。一 激趣导入...
《荷花》第一课时教案
12 荷花 第1课时教案 教学目标 1 指导学生正确 流利朗读课文，掌握本课生字新词。2 整体感知课文，初读把握课文内容。教学过程 一 创设情境，扣题导入。1 谈话导入，师板书课题。2 扣题发问 读课题，你知道了什么？指导学生学会捕捉课题信息 你还想知道些什么？引导学生猜读 这也是很好的学习方法。3...
荷花 第一课时 教案教学设计
荷花 第一课时 教案教学设计。荷花 第一课时 教学目标 1 自主学习课文的新词语 花骨朵，莲蓬，挨挨挤挤 等的意思。2 通过重点词句的品评，体悟荷花的美丽，激发热爱大自然的思想感情。3 能结合自己的体验有感情地朗读课文。4 欣赏佳句，积累语言。教学重点 通过重点词句的品评 朗读，体会荷花的美丽。教学...