一、教学目标：
1．理解挨挨挤挤、饱胀等词语意思；
2、学13自然段，能用谁怎么样或干什么的句式说。
说自然段主要意思。
3．能有感情朗读自然段，感受荷花的美，这活画的画家是谁？
二、教学重点：描写荷花的样子的自然段感受荷花的美。
三、教学难点：这幅活的画画家是谁？体会活的境界。
四、教学过程。
一）、激趣导入，揭示课题。
谜语激趣，课件激情，交流收集的文字资料或信息。
二）、进入情境，初品课文。
****，出示画面，带着脑中荷花美景自由读文。
找出写荷花美的语句，品读谈感受。试用生动形象的词语形容荷花？
三）精读细研，品味荷花。
品味荷叶美：（挨挨挤挤。
碧绿。大圆盘）
1、挨挨挤挤贴荷叶游戏使学生明白词义。
2、领悟荷叶数量多，颜色绿，又大又圆特点。
品读荷花美：
1、荷花冒出美。重点理解冒，能找其他字取代冒吗。
给冒前面加上形容词，试说荷花怀着哪种心情冒？、肢体动作感悟白荷花在挨挨挤挤的荷叶中冒出来。
2、荷花姿势美。抓重点词（这么多。
一朵有一朵。
这一朵。那一朵。也。活。
了不起）四）转换角色，个性体悟。
1、在情境中学生醉为荷花，展示各种姿势，体会画家难画的原因。
2、这里指的画家是谁？非叶圣陶，而是大自然。渗透学生热爱大自然，热爱生活。
五）积累延伸，美感再造。
此时此刻你最想要做什么？任选一项你感兴趣，有信心做好的作业。
如果你觉得有更合适的作业也可以自主完成另外你还可以将你认为有价值的作业推荐给老师和同学。
浙教版六册《荷花》第一课时教案教学设计
浙教版六册 荷花 第一课时教案教学设计。一 教学目标 1 理解 挨挨挤挤 饱胀 等词语意思 2 学1 3自然段，能用谁怎么样或干什么的句式说说 自然段主要意思。3 能有感情朗读 自然段，感受荷花的美，这活画的画家是谁？二 教学重点 描写荷花的样子的 自然段感受荷花的美。三 教学难点 这幅活的画画家是...
《荷花》第一课时教案
12 荷花 第1课时教案 教学目标 1 指导学生正确 流利朗读课文，掌握本课生字新词。2 整体感知课文，初读把握课文内容。教学过程 一 创设情境，扣题导入。1 谈话导入，师板书课题。2 扣题发问 读课题，你知道了什么？指导学生学会捕捉课题信息 你还想知道些什么？引导学生猜读 这也是很好的学习方法。3...
荷花 第一课时 教案教学设计
荷花 第一课时 教案教学设计。荷花 第一课时 教学目标 1 自主学习课文的新词语 花骨朵，莲蓬，挨挨挤挤 等的意思。2 通过重点词句的品评，体悟荷花的美丽，激发热爱大自然的思想感情。3 能结合自己的体验有感情地朗读课文。4 欣赏佳句，积累语言。教学重点 通过重点词句的品评 朗读，体会荷花的美丽。教学...