观潮第一课时。
教学内容：人教社九年义教小学语文第七册第22课《观潮》。学习目标：
1、学会本课14个生字。正确读写并积累课文中的新词。2、有感情地朗读课文，培养朗读能力。养成边读、边想像的习惯。背诵课。
三、四自然段，积累课文中的优美语言。
3、感悟作者有顺序、抓特点的写作方法。培养留心观察周围事物的习惯。
4、了解钱塘江潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国壮丽河山的思想感情。感受课文中的语言美和自然美。
教学安排：第一课时：整体感知课文内容。品读第。
三、四自然段。言积累和运用练习。
第二课时：自学课文其余部分。交流课外收集的关于钱塘江潮的信息。生字巩固词句积累练习。
教学准备：1、学生按照课文前“预习”要求认真预习课文。2、自制课件。教学过程：第一课时。
一、谈话导入，揭示课题，并解题。二、通览全文，整体感知。
1、用自已喜欢的读书方式读课文，整体感知钱塘江大潮的雄伟、壮观。
2、交流：读完课文，你最想说的是什么？三、品读课文第。
三、四自然段。
导入：我们初读课文就感受到了钱塘江潮的宏伟壮观，下面让我们一起来仔细品味大潮的壮美。
1、找出描写大潮的句子，读一读。读通，读顺。不懂的地方做上记号，问一问其他同学。
2、交流：读一读写大潮的句子，把不懂的地方弄懂。
3、反复朗读描写大潮的句子，努力读出大潮的气势来。然后，同桌互读互听，互相帮助，把句子读好，比一比，看谁能读出大潮的精彩。4、交流、汇报：把描写大潮的句子读给大家听。
教师引导学生通过比赛朗读、评议、个别朗读、集体朗读等多种方式品读写大潮的句子，体会大潮雄伟壮观的气势，并感悟“从远到近”的写作顺序。
5、学生闭眼听老师读，边听边想像潮来时的情景。让学生尽量在大脑中形成钱塘江大潮的鲜活表象。6、多****钱塘江大潮的录像片断。
学生将大脑中想像的情景和录像进行比较，验证自已的想像。7、结合录像画面，说一说钱塘江潮。可以用文中的语言，也可用自已的话。
8、读一读写观潮人群的句子。然后交流，说说自已体会到什么。
9、讨论：如果你准备去看潮，是带照相机呢？还是带摄像机呢？引导学生体会课文描写大潮的声音、形态是变化的、动态的，和《颐和园》等课文描写的静态景物不同。四、布置作业。
观潮 第一课时 教学设计
4 理清顺序。1 刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把 观潮 的顺序给打乱了。其实，作者写得很有顺序的。下面，我们就先来做一个听的练习。听老师读这段话，看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。屏幕出示 午后一点左右，传来隆隆的响声...
《观潮》第一课时教学设计
大邱庄镇津海小学刘光月。教学目标 1.知识与能力 学会本课 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 等十三个生字，认识 屹 鼎 崩 等三个生字，并能按一定的规律积累词语，做到正确朗读 正确 流利 有感情地朗读课文。2.过程与方法 初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序，并能给课文分段。3.情...
观潮第一课时教学设计
课题1观潮总课时1本课时1 教学目标。1 认识7个生字，会写13个生字。正确读写 宽阔 笼罩 薄雾 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复 等词语。2 有感情地朗读课文。3 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。1.多...