《观潮》第一课时教学反思。
观潮》第一课时教学反思范文。
今天是新学期正式上课第一天，我上午本来没有课。可是，因为付佳老师生病请假，我就去代。
四、一班的语文课。
第一天上课，又是我这个“新面孔”，所以一班的学生精神抖擞，注意力特别集中，纪律出奇得好。
先导入新课，理解“观潮”中“观”的意思和“潮”形成。接着让学生初读课文，从文中找出能形容钱塘江大潮的中心词——天下奇观。
然后，我让学生谈一谈：“观潮”和“天下奇观”中“观”的意思有什么不同？你通过比较发现了什么？
学生马上发现，同一个字在不同的词中的意思是不同的。从而感受到祖国语言的丰富内涵。
之后，我通过范读、自读、指名读等多种形式指导学生把课文读正确。
在指名读时，我发现“大堤、笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、踮、风号浪吼”等词语对于学困生来说是难点，于是，我采取随文识字的方法，指导学生认读。
最后，我让学生默读课文，然后思考：通过默读，你从文中了解到了什么？学生马上从文中找到“八月十八是一年一度的`观潮日”“盐官镇是观潮最好的地方”“观潮的人很多”“钱塘江大潮1
非常壮观”等主要信息。接着，我指导学生把这些主要信息连起来，概括文章的主要内容，把书读薄。学生在老师的指导下，马上明白，把课文的关键信息加以整理，就是课文的主要内容。
这节课上得很顺利。但是也出现了一个很严重的问题：除了以上内容，我原来还预设了理清课文的写作顺序和书写生字的环节，但是课堂上却没有完成。
我反思整个课堂，找到了问题的症结：一、我对学生不熟悉，所以在提问时浪费了时间。二、读书的次数控制得不好，比如自读，可以读一遍。三、学生没有预习。
可是，我觉得主要的问题还是出在自己身上。因为我没有充分了解学情。可是，这又似乎不是理由。
因为我在想，如果上市级以上的公开课，不是一样没有时间了解学情吗？所以，还是自己的课堂调控出了问题。
明天在二班上课，我要把今天出现的问题解决到最理想的状态。
观潮第一课时
四年级语文上册学案001设计 袁峥。课型 新课班级 导学老师 学生姓名 时间 闯关重点 正确 流利朗读课文。闯关准备 读课文2 3遍 给生字注音并组词 标自然段。闯关过程 导入语 同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水...
《观潮》第一课时
一 教材分析。观潮 任教版小学第七册22课，观潮 第一课时。这是一片写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。自立行家按流露出喜爱之情。是一片培养学生预感 帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。增...
观潮第一课时
观潮 第一课时。教学目标。1 通过自学能正确地拼读注音的生字，学会13个生字 读写部分词语 读通课文，理清课文的顺序。2 学习课文第 自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解 积累并运用课文中描写潮水的语句。3 熟读成诵部分语句。教学重点 难点。学习课文第 自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解 ...