旷地附近弱小野蔷薇娇嫩纤弱芳香扑鼻几滴雨点。
指名读词语，齐读。
2）理解部分词语的意思：旷地、雷声大作、大雨如注、滂沱大雨。
3）你能选用部分词语写一段描述雨景吗？自由练习，集体汇报。
4）刚才，同学们读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读？**车读课文。
读完一节，评一节；正音、指导停顿；个别句子领读、齐读。
5）交流初读收获与疑问。
三、读读议议，理清脉络。
1. 自由读课文，结合课文插图讨论：
1）认识萨沙一家，结合插图介绍。
2）走进他们的活动，萨沙一家人去什么地方干什么？发生了一件什么事情？结果呢？
3）关注人物语言，讨论：议议萨沙和妈妈各自的想法。
2．分段：第一段：（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。
第二段（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨莎不承认自己是最弱小的。
四、指导生字书写。
1. 自由记忆生字字形。
2. 交流记住字形的方法。
指导字形记忆方法：与形近字比较、利用形声字构字规律记、编口诀记、编故事记、抓住易错笔画、部件记……
3. 指导书写难写字、易错字。
旷、滴、娇、纤”要写得左窄右宽；注意“掀”中间的“斤”要小一些，整个字不能写扁了。
4. 学生描红。
五、布置作业。
我不是最弱小的第一课时教案
学习必备欢迎 教学重点。认字 写字 朗读课文 体会问号 感叹号的不同语气，有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。教学准备。学生预习 多 生字卡片 课文插图 录音机课时安排2课时教学过程。教学案例 一 第一课时。一 游戏导入 对对子游戏 激发兴趣例如 明对暗 夜晚对白昼 强大对弱小。二 揭题导读，体现个...
我不是最弱小的第一课时教案
精品资源欢迎 教学重点。认字 写字 朗读课文 体会问号 感叹号的不同语气，有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。教学准备。学生预习 多 生字卡片 课文插图 录音机课时安排2课时教学过程。教学案例 一 第一课时。一 游戏导入 对对子游戏 激发兴趣例如 明对暗 夜晚对白昼 强大对弱小。二 揭题导读，体现个...
《我不是最弱小的》第一课时教案
我不是最弱小的 第一课时教案。我不是最弱小的 第一课时教案之一教学重点 会认个生字，会写12个字。正确 流利 有感情地朗读课文，体会问好 感叹号表达的不同语气。教学难点 规范 美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。教学时间 两课时教学过程 第一课时一导入。现在你们已...