课题教学目标教学重点教学难点教学准备教学课时。
能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。1、通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。2、在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
学生准备用自己的双手装扮教室。两课时。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是。
教学过程。谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）二、小组讨论回答问题：
课本“看一看，说一说”中的问题。
1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？
2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。三、做一做。说一说。
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
四、本课小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
教学反思。
我的家第一课时
教学目标 1 通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐和幸福的家庭生活的体验和回味，从而激发学生爱父母长辈，爱家庭生活的积极情感和态度。2 初步了解家庭的组成及家庭成员间的关系，引导学生初步树立家庭角色意识 3 通过开展 全家福 展览，培养学生动手能力 合作能力。教学资源开发与利用 教...
我爱我的家 第一课时
1 我爱我的家。学情分析 从学生的社会环境和生活的基础来看，家对小学三年级的学生来说是再熟悉不过的了，家对他们来说是离不开的温暖的港湾，亲人的爱护是他们成长的雨露阳光，可小学生对家的认识欲了解仅仅只局限于一种自发的的原始朴素的感情。教学目标 1 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近...
《家》第一课时
一 揭示课题。1 谈话导人 我们每个小朋友都有自己的家，说说你觉得家怎么样？今天我们来学习一篇新课文 板书 家 2 请小朋友想想自己的家，请读好它。二 指导看图。说说你看懂了什么？指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么 有位作者看到了这么美的景色，写出了一首优美的儿歌，把课文翻到83页，你就能看到...