课题14、我不是最弱小的（第一课时）
学习目标】1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。（重点）2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。（难点）一、创设情境，激趣导入。
1. 感知“弱小”。
通过出示大树、小草、老虎、小兔等**或课件，让学生辨认比较“强大”与“弱小”，感知“弱小”的词意。
出示课文四个任务的**或课件，让学生辨别比较“谁是最弱小的”。
2、出示学习目标。
二、学习交流。
1）出示生字新词：这些生字中你已经认识了哪些？是怎么认识的？
2）把生字带入课文中读，把课文读正确、读流利。
3）指名分自然段读课文。
三、精讲点拨。
我能用简洁的话概括课文的主要内容：
本文讲的是（ ）在家人的影响下，学会了的事，赞扬了萨沙一家人（ ）的高尚品质。
四、拓展检测。
看拼音写词语。
xià tiān yīng gāi mō zhefēn fāng ruò xiǎo tuō zhù教后反思】
我不是最弱小的第一课时
旷地附近弱小野蔷薇娇嫩纤弱芳香扑鼻几滴雨点。指名读词语，齐读。2 理解部分词语的意思 旷地 雷声大作 大雨如注 滂沱大雨。3 你能选用部分词语写一段描述雨景吗？自由练习，集体汇报。4 刚才，同学们读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读？车读课文。读完一节，评一节 正音 指导停顿 个别句子领读 齐...
14我不是最弱小的第一课时教学设计
备课教师 毕翠花。教学内容 苏教版四年级下册第14课 我不是最弱小的 教学目标 1.知识 会认1个绿线内生字，会写6个生字字。2.能力 正确 流利 有感情地朗读课文。3.情感 理解课文内容，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质，并引导学生爱护弱小者。教学重 难点 理解课文内容，懂得 每个人都要保护比自己...
我不是最弱小的第一课时教案
学习必备欢迎 教学重点。认字 写字 朗读课文 体会问号 感叹号的不同语气，有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。教学准备。学生预习 多 生字卡片 课文插图 录音机课时安排2课时教学过程。教学案例 一 第一课时。一 游戏导入 对对子游戏 激发兴趣例如 明对暗 夜晚对白昼 强大对弱小。二 揭题导读，体现个...