第一课山西,我可爱的家乡

发布 2023-11-10 02:55:06 阅读 5349

学习目标】知识目标:了解山西名称的由来;知道家乡的位置;家乡的行政区划;家乡的人口。

能力目标:培养学生合作**的能力;收集、处理信的能力;分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观:通过学习,激发学生热爱家乡的情感。

学习重点】了解山西名称的由来;知道家乡的位置;家乡的行政区划;家乡的人口。

课堂活动流程】

一、创设情境,导入新课:郭兰英的《人说山西好风光》

“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。”在祖国960完平方千米的土地上,山西在**?学习这一课,你将会发现:

在我们祖国的中部,那一方处于黄河峡谷和太行山之间呈四边形的沃土,就是我们可爱的家乡——山西。

二、导读自学,书中探宝:

1.“山西”这一名称的由来:山西,顾名思义,意为大山之西,即地处山西简称 ,是因为时期为晋国之地。山西成为正式的行政区划名称是从朝开始的。

2.山西在祖国的地理位置:从中国行政区划图上看我们的家乡位于。

之间。南北两端长约千米,东西两端宽约千米。土地总面积约为平方千米,约占全国土地总面积的在全国34个省级行政区划中居于第位。

3.山西的行政区划:山西省现行行政区划包括。

11个省辖市,共个县(是、区)。省会设在。

4.山西的人口:截至2024年,山西有万人。其中汉族占全省总人口的在少数民族中,以居多。

三、合作**,交流展示:

1.地名的**是多种多样的。有的得名于地形,有的**于任命,有的出自于历史典故……请查一查,你家所在地市的地名**于什么?

2.与海南、黑龙江两省相比,山西省的纬度位置居中,那么山西与这两省气候相比有何差异?

3.从山西在中国三大经济带中所处的位置来看,山西发展经济的优势是什么?不利条件是什么?

4.对比古今行政区划图,看看今天山西的行政区划发生了哪些变化?

四、知识梳理,巩固记忆:(同教学环节二)

1.“山西”这一名称的由来:山西,顾名思义,意为大山之西,即地处太行山之西。山西简称晋,是因为西周、春秋时期为晋国之地。山西成为正式的行政区划名称是从元朝开始的。

2.山西在祖国的地理位置:从中国行政区划图上看,我们的家乡位于内蒙古自治区、陕西省、河北省、河南省之间。

南北两端长约682千米,东西两端宽约385千米。土地总面积余额15.6579平方千米,约占全国土地总面积的1.

63%,在全国34个省级行政区划中居于第19位。

3.山西的行政区划:山西省现行行政区划包括太原、大同、阳泉、长治、朔州、晋城、晋中、、忻州、临汾、运城和吕梁11个省辖市,共119个县(是、区)。省会设在太原。

4.山西的人口:截至2024年,山西有3427.36万人。其中汉族占全省总人口的99.69%,在少数民族中,以回族居多。

五、课堂总结,拓展延伸:

山西地处沿海向内陆、平原向山地高原、湿润气候向干旱气候、农业区域向牧业区域的过度地带,生态环境脆弱。从经济发展角度看,山西地处经济发达区向落后区的过渡地带。请结合家乡的实际情况,评价山西区位的优势和劣势,构想山西的发展思路。

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