一份同学录,可能就是将来几十年后你找到同学的线索,也具有重要意义。
那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢?
学生先自由发言,说说自己的见解。
3.指导学生学习“毕业赠言范例。”
师:课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例,希望能够对我们有所启发。
4.学生**如何写好毕业赠言。
1)学生自读毕业赠言,体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情?
作者是怎样表达的?
2)分小组交流自己的**结果,后全班交流。
5.教师点明:多**展示。
通过阅读范例,要明白,赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。
赠言的基本要求是:短小精炼,情真意切,能根据同学和老师特点写。
赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料,以便为制作同学录做准备。
6、补充更多的赠言范例。
设计意图:综合性学习重方法,重体验。结合课本提供的阅读范例,通过学生的体验、**以及教师的点拨、示例使学生认识写赠言的基本要求。】
四、写赠言、交流赠言,表达感情。
1.课堂上学生在八人小组之内互写赠言,进行交流。通过小组内写赠言的实践,使学生掌握赠言的基本写法,并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。
2.教师在课外为学生题写赠言,赠言要重在鼓励,因人而“言”。
3.小组内学生互赠赠言。
4.评一评:
学生把收到的赠言,读一读,评一评:谁写的赠言最有个性;谁写的赠言最风趣;
谁写的赠言最幽默;谁写的赠言最有文采。
5.教师指导学生,在评议中要注意杜绝庸俗的倾向,对一些比较消极的赠言,要及时予以引导,要看到生活中的光明和未来。
设计意图:综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面,通过交流赠言活动,回顾小学生活,抒发惜别之情。】
五、制作同学录。
1.指导学生在完成小组内同学录的制作。
师:同学录应包含哪些项目,才能满足联系的需要。
学生讨论,并明确:姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系**、家长情况等基本信息;以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活**等附带情况。
2.指导学生完善同学录。
小组同学录完成之后,同学之间相互借鉴一下,看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考,特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。
3.通过在小组内进行试点制作后,布置在课外进行制作全班的同学录。
设计意图:拓展不仅是知识上的,还有方法上的;不仅是交流内容的拓展,还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域,通过制作同学录,鼓励学生发挥创意,学会在各个领域里用语文,在运用中进一步学好语文,获得现代社会所需的语文实践能力。
】六、布置下一阶段活动。
以小组为单位,围绕“为母校做点事”的主题,在课外对学校进行一次调查,发现母校建设中还存在哪些问题,进一步确定采用什么方式开展小组活动,为母校做点事。
调查以小组形式进行,提示学生在小组内进行细致的分工,让每个成员根据调查内容和自身的特长,承担一项任务。例如:可以有的负责数据统计,有的进行校园采访,有的上网收集资料,有的负责归类等。
调查结束后,将材料分类,准备在下节课中交流。在合作组内,分工可能不均,但要求,每个学生至少负责一项任务,人人都要参与,不能包办代替。
设计意图:综合性学习通过学生有目的地搜集和处理信息,拓宽了语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,砥砺能力。】
第一课时写事 一
作文训练系统。写事 一 教学目标 了解写事文章的三种基本写法,并学会运用,练写的过程中,不过于要求中间部分详写,只是练习如何把握结构。教学过程 一 关于文章的主旨。师 每个人都有出口成章的本领。比如说,最近你玩了一个游戏,这个游戏太好玩了,于是你就向你的好伙伴介绍 又比如 你有没有过喜欢一样东西很想...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主,自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智,学会与同学交流 讨论 共享,达到共同提高,是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...