计。春雨的色彩》（第一课时）教学设计【学习目标】
、会认“线、论”等１１个字，会写“你、们等６个字。２、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。３、培养学生观察大自然、感受自然美的情感。【课前准备】
、每个学生自制本课生字小卡片一份。２、课件（或者挂图、投影片）⑴ 本课１１个生字。
课文第。三、四、五段描述的春天景色。
、学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。４、头饰：燕子、麻雀、黄莺。【教学过程】一、导入新课。
、请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。板书：春雨。
、出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。
、今天我们来学习《春雨的色彩》这篇课文，让我们一起。
第1页。去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书：的。二、朗读感悟。
、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。２、重点领读课文，正音。
“一群小鸟／正在争论一个有趣的问题。”⑵争论、有趣、问题。
落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。⑷ 结合正音完成课后“读读说说”滴：雨滴水滴点滴欢：
欢乐欢笑欢喜欢迎题：题目数学题问题课题解题３、分段检查朗读情况。
谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。（２段类推）
、有感情地朗读课文，感悟课文⑴ 整体感知课文内容。
大家读了好多遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题？
创设情境，引导有感情地朗读课文。
出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上。
第2页。台表演。
学生自由练读。③ 小组内表演。
挑选两个小组上台带头饰表演。
全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。
第3页。
一年级下册春雨的色彩备课
教案内容目标及重难点。人教版一年级下册语文2春雨的色彩第一课时教案目标 1 认识 线 论 等11个生字。2 正确 流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3 培养学生热爱大自然的情感。教案重点 认识 线 论 等11个生字。教案难点 正确 流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。学生对识字有一定的...
人教版一年级下册第2课《春雨的色彩》教案
人教版一年级下册第2课 春雨的色彩 教案。篇一 第一课时。一 激发兴趣，谈话导入。1 同学们，我们把春天的雨叫什么？板书 春雨。2 根据你的观察说一说 春雨是什么颜色的呢？3 那么春雨到底是什么颜色的呢？让我们一起到课文中去找一找吧！补充课题 春雨 的色彩 二 朗读课文，自学生字1 师范读，初步了解...
一年级下册《春雨的色彩》导学案
一年级下册 春雨的色彩 导学案。一年级下册 春雨的色彩 导学案。第一时。一 创设情境，引出新1导语 春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听 2利用多 展示春雨，并配上春雨声。3展开想象，用 春雨像？练习说话。4说说春雨声是怎样的？设计意图 通过美妙的 ...