教学重、难点：学会正确地书写6个生字。
教具准备： 课件(或者挂图、投影片)
教学过程：一、整体感知课文内容。
同学们读了好几遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题？
二、创设情境，引导有感情地朗读课文。
(1)出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。
(2)学生自由练读。
(3)小组内表演。
(4)挑选两个小组上台带头饰表演。
(5)全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。
三、表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题：
请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的？
四、引导**：
三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？
五、写字指导。
1、观察六个生字，发现他们的特点。(两个人字旁的字，两个绞丝旁的字，两个草字头的字)
2、教师指导写字。单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。
绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：
横不宜太长，两个小竖要上开下收。
3、学生练习写生字。
六：拓展练习：自己仔细观察，寻找春天在**，把看到的春天色彩画下来。
板书设计：2 春雨的色彩。
小燕子绿色。
麻雀红色。小黄莺黄色。
教学后记：在教学本课时，刚好遇到下毛毛细雨，我指导学生观察春雨，让学生去感受春雨虽然是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。我通过指导学生自主阅读、交流感受、角色朗读，体验感悟课文内容。
我还进行拓展，让学生说说自己认为春雨是什么颜色，并说出理由。学生说得很好。例如：
有个学生说“我认为春雨是蓝色的，因为春雨落在大海里，海水变成蓝色。”
一年级语文《春雨的色彩》说课稿
吉子现中心小学 李文娜。一 说教材分析。春雨的色彩 是人教版小学语文一年级下册第一单元中的第二课。本单元围绕春天这个话题展开的。这一单元的目的是让学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用手去触摸，用心去感悟。春雨的色彩 是继 柳树醒了 一课后，继续让学生感悟春天无处不在的气息。课文以科学童话的形式，...
小学语文 一年级语文春雨的色彩
春雨的色彩 教学设计。作者 山西省阳泉市李家庄小学李玲玉。内容简析 春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。设计思路 春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插图创设情境。学生...
一年级教案春雨的色彩
2 春雨的色彩。教学目标 1 认识 线 论 等11个生字，会写 你 们 等6个字。2 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3 有主动积累词语的意识。教学课时 两课时。第一课时。一 导入，激发兴趣。1 歌曲 小雨沙沙 2 同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了...