一年级下学期《春雨的色彩》教案。
教学目标。、知识与能力：
认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个生字。理解课文内容。
能正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法：
在角色朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。能联系生活实际，说说春雨是什么颜色的。
、情感、态度、价值观：通过课文学习激发学生喜欢春雨的思想感情。教学重点1.学会本课生字。
2.了解春雨的作用，培养学生喜爱春天，热爱大自然的思想感情。课前准备。
教学课件、小鸟头饰、板书图草地图、桃花图、蒲公英花图教学时间两课时教学过程。
第二课时。一、创设情境，游戏导入。
1.师：同学们，今天老师给大家带来了一个字谜？让我们一起来猜猜吧！
出示多**课件：三人看日。（春）
2、同学们真聪明，一下就能猜出“春”字。那同学你们能用春组组词吗？
出示课件：春风、春天、春节、春雨、春风。
3、同学们积累了这么多有关春的词语呀！今天我们就一起来学习一篇有关春雨的文章吧！（春雨的色彩）请同学们跟老师一起来书写题目吧！
4、教师板书课题，（春雨的色彩）学生书空。重点强调“春”的写法。
二、初读课文，整体感知。
一）复习生字词语：抽读、男女生读、**车读。（二）出示课件（带有声音的春雨图。）
**春雨动态图，聆听春雨的声音。
三）老师：孩子们你们觉得细细的春雨像什么？
师：孩子们观察真仔细，细细的春雨就像一根根细细的线。课文中是怎样写春雨样子的？（春雨像春姑娘纺出的线）下面请孩子们一起读读第一自然段吧。生齐读。
师：孩子们课文中描写的春雨是怎样落下去的呢？（轻轻地）那同学们请竖起你们的小耳朵，认真听听轻轻落下去的春雨发出了怎样的声音？
教师演示细线落地。生反馈。
师：孩子们真认真，线轻轻地落下去声音特别特别轻。那细细的春雨轻轻地落下去呢？
哪位下朋友愿意来试试？抽生朗读。
师范读：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙。生齐读。
四）学习第二段。
导语：多轻柔的声音呀，当春雨飘落时，树绿了，草青了，几只小鸟也被这美景吸引来了。你们看（出示ppt）
师：孩子们你们看屋檐下，有三只小鸟，你们快跟他们打个招呼吧！孩子们你们知道他们是什么鸟吗？它们在干什么？生：小黄莺、小燕子、小麻雀。
师：老师出示小鸟**贴于黑板上。他们在屋檐下做什么呢？生：小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？（五）学习第3-5自然段。
2）出示课件（田野里，几只小鸟飞入。）
3）指导读：春雨到底是什么颜色的？（让学生认为怎么有趣就怎么读，重点指导学生能用不同语气去读疑问句。）
出示小燕子、小黄莺、小麻雀的**，学生合作学习，讨论它们眼中的春天是什么颜色。同时呈现草地、桃花、油菜**。（4）导语多有趣的问题呀，小鸟们又是怎么争论的呢？
请你们再来读读小鸟争论的话，你喜欢哪只小鸟就把它说的话好好读一读。（学生自由选择喜欢的段落进行练习。）
六）学习第6段。
比较与第一段中的“沙沙沙”有什么不同？欢——春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。
指导读。重点指导这一自然段中的“沙沙沙”与第一自然段的不同读法。（鼓励学生用不同的节奏来读“沙沙沙，沙沙沙”）。
抽生朗读。三、放飞想象。
1.春雨过后，大自然更加绚丽多彩，小鸟们都说出了它们眼中春雨的颜色，那你们认为春雨是什么颜色的呢？现在都是请你边看着画面，边来想一想，想好后和周围的同学说一说。
2.课件出示各种颜色的景物。（花、彩虹、大海等）
3.学生仿照书上的句子，说一说，自己眼中春雨的色彩。结束语同学们，春雨把大自然打扮得五颜六色、多姿多彩，那就让我们记住这美丽的春天、美丽的童话吧。
四、板书。小燕子红色的桃花红了小麻雀绿色的草地绿了小黄莺黄色的油菜花黄了。
一年级下教案春雨的色彩
学习好资料欢迎 一年级下学期 春雨的色彩 教案。教学要求。1.能够正确书写你 们 红 绿等六个字，能用字组词。2.认识线 论 趣 题等字。理解 颜色争论 有趣 等词语的意思。3.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，墙养学生喜爱春天 热爱大自然的思想感情。4.正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点...
一年级下教案春雨的色彩
一年级下学期。春雨的色彩 教学设计。一 教学要求。1.能够正确书写更 油 色等七个字，能用字组词。2.认识线 论 趣 题等字。理解 颜色争论 有趣 等词语的意思。3.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，墙养学生喜爱春天 热爱大自然的思想感情。4.正确 流利 有感情地朗读课文。二 教学重点。1.学...
一年级下教案春雨的色彩
一年级下学期。春雨的色彩 教案。教学要求。1.能够正确书写你 们 红 绿等六个字，能用字组词。2.认识线 论 趣 题等字。理解 颜色争论 有趣 等词语的意思。3.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，墙养学生喜爱春天 热爱大自然的思想感情。4.正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点。1.学会本课生...