《春雨的色彩》教案。
青州市何官镇张高小学刘寒萍。
教学目的。1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，想象春雨滋润万物的景象。
3.学会分角色朗读课文。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：感受春雨给大地带来的变化；体会小鸟们的天真、活泼、可爱，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变化。
教学用具：**资源：歌曲《春天在**》
教学时间：两课时。
教学过程。第一课时。
一、激发兴趣，导入新课。
1、**歌曲《春天在**》
2、同学们，大家都听过《春天在**》这首歌曲吧？通过这首歌曲大家已经感受了春天的气息，下面，让我们一起走进春天，来想象一下春雨是什么色彩的？
二、自主**，认识生字。
1、请学生自读课文，把把课后需要认识的字在课文中圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。（线论趣题底颜淋洒滴油欢……等）
3、课件出示这些字，**车读。
5、小组讨论，把你能够在课文中找出的组成词的字找出来，不能组成的小组之间讨论一下。
6、用课件演示情景，用一个字抢答a、一群人在雨中（淋）b、洒水车（洒）c、小水珠落下（滴）。
三、读通课文，感知内容。
1、生字相信大家都学习的非常好了，下面让我们来熟悉一下课文。分小组读，老师分好组，过会儿让每组选出一个代表朗读，读不流利的地方组里同学帮读。
2、进行朗读比赛，师生公同评价。
3、感知内容，相互交流：通过读课文，你发现春雨是什么颜色的了么？你还能说出春雨还有什么颜色么？
4、课外延伸：分角色表演课本剧《春雨的色彩》。
第二课时。一、复习生字，导入新课。
二、精讲点拨，理解积累。
1、同学们的字记的很好，课文也一定能读出感情来。下面就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并选择自己喜欢的一段精读。
2、讨论交流，指导朗读。
小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写**和对应的颜色）
3、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。
4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。
5、请一组同学配乐表演读，学生评价。
6、同学们春雨到底是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）
7、课堂练习：读读写写。
板书设计：春雨的色彩。
板画绿色春雨） 落、淋。
板画红色春雨） 洒、滴。
板画黄色春雨） 落、落
春雨是彩色的。
人教版一年级下册语文《春雨的色彩》教案
人教版一年级下册语文 春雨的色彩 教案。人教版一年级下册语文 春雨的色彩 教案 一 一 总结上堂课内容，交代本课学习任务。1 导入 上节课我们初读了课文，认读了本课的生字，这节课我们通过品读课文，学习一些基本的阅读方法。2 提问 回忆夏天的雨有什么特点？引导学生从样子 声音 三个方面描述速度 3 春...
人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案
春雨的色彩 教案。杨运华。教学目的。1 认识 线 论 等11个生字。会写 你 们 等6个字。2 正确流利地朗读课文，想象春雨滋润万物的景象。3.学会分角色朗读课文。教学重点 识字 写字 朗读课文。教学难点 感受春雨给大地带来的变化 体会小鸟们的天真 活泼 可爱，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变...
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春雨的色彩 教案。青州市何官镇张高小学刘寒萍。教学目的。1 认识 线 论 等11个生字。会写 你 们 等6个字。2 正确流利地朗读课文，想象春雨滋润万物的景象。3.学会分角色朗读课文。教学重点 识字 写字 朗读课文。教学难点 感受春雨给大地带来的变化 体会小鸟们的天真 活泼 可爱，感受春雨给大自然带...