《春雨的色彩说话练习》教学反思。
教学完了《春雨的色彩说话练习》之后，有几点思考：1、多**教学设备的有效利用较好地激发了学生的学习兴趣。
春雨的色彩》是一篇优美的童话故事。微课程设计借助描绘春天的**，帮助学生打开想象的大门，精美的画面很快将学生引入学习情境，打开了学生思维，较好地激发了学生的学习兴趣，实现了多**设备与语言文字训练的完美结合。
2、小鸟对话的句式巩固练习，有效降低了学习的难度。教学中，如果直接让孩子描绘春天，因为学生年龄小，语言的积累有限，势必会造成描述困难，表达不准确等情况。但是教师引导学生及时朗读复习了小鸟的对话，相同句式的不断复现，让学生有了可以借助的扶梯，学生完全可以运用相同句式模仿练习，有效降低了学习的难度。
3、教学过程中关注了学生学习能力的培养，但没有做到面向全体，对后进学生没有给予更多的关注，导致他们在发言的时候不够积极，不够主动。训练的设计还应该注意梯度和坡度。
在今后的教学中，我将继续总结经验，吸取教训，争取做得更好。
人教版小学语文一年级下册《春雨的
春雨的色彩 课堂观察。美丽的春雨又一次飘在了校园中，引起我和学生的无限遐想。在这样一种环境中，学着课文 春雨的色彩 让我和学生都无比的兴奋。在教学 春雨的色彩 的过程中，有一只小手突然举起来，打断了我的教学 老师，春雨到底是什么颜色的？全班学生顿时沉寂了，双渴求的眼睛齐唰唰地投向了我 他们在等待我给...
人教版小学语文一年级下册《春雨的色彩》说课稿
人教版小学语文一年级下册 春雨的色彩 说课稿各位老师大家好！今天我说的课题是人教版语文一年级下册的 春雨的色彩 我将从教材 学情 模式 设计 板书 评价 开发七方面进行简要研说，下面先来说教材。一 说教材 春雨的色彩 是人教版小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕多彩的春天这一主题编...
人教版小学语文一年级下册说课稿春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻的洒在地上，沙沙沙，沙沙沙 多么优美的诗句！它出自于一年级下册的一篇课文，也就是我今天说课的内容 春雨的色彩 二 教材分析。课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过群鸟争论 春雨到底是什么颜色的？来让学生感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱大自然的感情。本文共分为三个部分...