大萝卜教案第1课时。
教学目标。1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字。2、复习3个单韵母“ɑo e”和学习它们的四声。3、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4、复习笔画“横折”，能按笔顺正确地在田字格里描摹“个、不、回”。5、感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。教学重难点。
1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字。2、正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。教学工具教学课件教学过程。
一、导入新课。
1、小朋友，你能说说萝卜是怎么样的吗？师：今天我们要来学习和萝卜有关的课文。2、揭示课题：⑴师范读。
生学读。注意读好课题，“卜”读轻声。）
二、儿歌学习。
1、那么这首儿歌讲了些什么呢？听听课文录音。
2、交流讨论。（预设答案：这首儿歌告诉我们萝卜非常大，大得可以当马骑……）
3、再听课文录音，圈出生字。4、学习生字：个、不、回生字学习各有侧重点：①“回”：复习笔画“横折”。
可用顺口溜帮我们记住它：大口里面藏小口。
“不”和“下”比较：“不”比“下”多了一“撇”。“不”和“下”的写字笔顺的不同。
“个”：练习说一说：一个（）（预设答案：一个大萝卜，一个小姑娘……）
3、把字宝宝送回家读儿歌。（1）把每句话读正确。(注意有拼音的字)（2）体会萝卜的大。重点指导：抱不下，当马骑，马儿送我快回家。
“当”读第四声）
3）句子中的“马”是指什么？（大萝卜）（4）连起来读一读。
5）注意读的时候句中的停顿，标点符号停顿；句中停顿：两个娃娃/抱不下马儿送我/快回家4、熟读成诵。①师生合作读。②表演读。③尝试背诵儿歌。课后小结。
三、复习巩固。1、复习字词：
谁的眼睛亮，认读生字。②游戏：抢读词语，看谁的反应快。2、在老师的指导下描摹“不、个”。
1）观察关键笔画：“∣在竖中线）（2）指导书写，复习笔顺。（3）学生练习。
3、小结：小朋友们，两个小娃娃骑着萝卜马到了家，又遇到了我们的拼音朋友。这一次，每个拼音朋友都戴了4顶帽子，下一节课跟着老师去看看吧！课后习题。
四、作业布置。1、诵读课文3遍。2、认读生字“个、不、回”
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