第一课。
神奇的信息世界。
授课时间。年。月。日。
周。、智能性要求：了解信息技术在生活中的应用；２、自主性要求：
自行想象计算机技术在未来生活中的应用；３、趣味性要求：介绍电脑影像特技及电脑动画，增加学习趣味性；４、活动性要求：通过讨论怎样才能学好信息技术这门课，促进课堂交流活动。
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
教学或活动。
过程。一、认识什么是“信息技术”：１信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征，包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。
２、什么是信息？通俗地说电视中的新闻，课本上的知识，报纸上的内容等都得信息。３、联合国教科文组织指出：
不懂信息技术的人，将成为２１世纪的新文盲。二、了解信息技术在生活中的应用：１、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？
请同学举例说明。２、**配套光盘：第一课：
神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边**，边补充说明各项应用的最新进展。３、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
４、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学当一当未来的预言家。三、讨论：
怎样才能学好信息技术这门课以四人小组为单位，讨论：你觉得想学好信息技术这门课，有什么好的学习方法？讨论完后，请每一小组总结后，由一个人来发言，表达小组意见。
四、**：计算机制作的影视片段（少林足球）及flash动画（小小作品三号），说明：只要同学努力学习，将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。
五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。
课题（或活动内容）教学要求。
第二课走近计算机。
授课时间。年。月。日。
周。、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；２、自主性要求：
想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；趣味性要求：用多**动画**方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；４、活动性要求：
利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
一、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：
计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？
看看谁提的问题最有水平？二、理解计算机软件概念：
教学或活动。
介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。软件是怎样制作出来的？
软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例：windows98就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。三、巩固练习：
1、选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。
工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。四、扩展思考：
1、对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？
2、想象一下将来的计算机也许是什么样的？
过程。课题（或活动内容）
第三课芝麻开门。
授课时间。年。月。日。
周。教学要求。
、智能性要求：认识windows98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。２、自主性要求：
通过自主调出课件观察认识windows98桌面各部分名称，培养学生自主学习的习惯和方法。３、趣味性要求：开展利用桌面图标拼图游戏，来学习鼠标操作方法，同时增加学习趣味性；４、活动性要求：
独立操作鼠标，学会鼠标基本操作方法。
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
教学或活动。
过程。一、掌握正确的上机操作姿势：双脚平放于地面，手腕及肘部成一直线，使用鼠标是，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。
上身坐直，眼睛平视高度与显示屏高度一致。眼睛与显示屏保持一尺以上距离。二、掌握正确的开机步骤：
**课件演示：先打开显示器电源，再打开主机电源。等候计算机自检后启动。
三、认识windows98桌面各部分名称：请同学打开教师机上，lesson3文件，认识一下桌面上各部分名称，再回到自己电脑的桌面，看看有什么相同的和不同的。请几个同学来说一说观察的结果，并说出开始按钮和任务栏的位置。
四、了解鼠标的基本操作：广播**课件：鼠标操作（单击、双击、拖动、右击）跟着老师做：
1、单击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？2、在桌面空白处，按一下右键，看到什么？3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处，看到什么？
4、双击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？五、游戏：请同学你利用桌面上的图标当积木，在桌面空白处搭出各种图形来，看谁搭得又快又好！
六、掌握正确的关闭计算机步骤：1、广播**课件演示：关闭计算机2、请同学们按刚才演示步骤关好计算机。
教师提示：先单击……，再单击……，选择……，单击……，最后关闭显示器。请组长检查各个同学的关机情况。
七、小结：1、怎样正确打开计算机？2、怎样正确关闭计算机？
分几步？
课题（或活动内容）
第四课鼠标单击操作。
授课时间。年。月。日。
周。教学要求。
、智能性要求：掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中使用，会使用windows98计算器。２、自主性要求：
利用“看谁选择得快”软件，自主学习鼠标单击操作；３、趣味性要求：利用附件中的计算器练习鼠标单击；４、活动性要求：利用“看谁选择得快”软件，开展口算比赛；一、请跟我练：
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
1、启动计算机2、单击桌面上任意一个图标，观察图标的色彩变化；3、单击“开始”按钮，观察弹出的菜单；单击“帮助”选项，注意画面发生的变化；在新画面上单击右上角的关闭按钮，观察画面的变化。二、趣味练习：
教学或活动。
1、运行windows98附件的计算器应用程序，练习鼠标单击操作。先讲解计算器使用方法，再进行计算练习：254-67=45+798=1357*234=452466/798=45*23*15-453=23*56/28-17=三、口算竞赛：
运行配套光盘中“看谁选择得快”软件进行速算比赛选择“第一级”，以最快的速度做完十道题，看谁得的红旗多？（由组长负责检查）选择“第二级”，以最快的速度做完十道题，看谁得的五角星多？（由组长负责检查）选择“第**”，以最快的速度做完十道题，看谁得的蜜蜂多？
（由组长负责检查）四、巩固练习：请同学们说一说：1、单击操作要注意什么问题？
2、单击操作一般用于做什么事？
过程。课题（或活动内容）教学要求。
第五课鼠标拖动操作。
授课时间。年。月。日。
周。、智能性要求：掌握鼠标的拖动操作，会使用windows98附件中的纸牌游戏。
２、自主性要求：利用windows98附件中的纸牌游戏，自主学习鼠标拖动操作；３、趣味性要求：利用配套光盘中“拼图”游戏练习鼠标拖动操作；４、活动性要求：
利用“拼图”软件，开展拼图比赛；
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
一、请跟我练：1、启动计算机，进入windows98桌面，将鼠标指针移动到任一图标，按下鼠标左键不放并同时移**标，将图标移动到所需位置上，你发现了什么？2、单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，单击“帮助”选项，弹出“帮助”窗口，在窗口最上方有一蓝色横条，称之为标题栏，将鼠标指针移到标题栏，按住左键拖动，观察窗口，你发现了什么？
教学或活动。
二、趣味练习：windows98的附件里有一个游戏叫纸牌，同学们找得到吗？请同学打开游戏里面的帮助文件，看一看要怎样玩这个游戏？
看看哪位同学可以在最短的时间内过关，并得到较高分。三、拼图游戏：
过程。1、同学们，老师的电脑上还有更好玩的拼图游戏，请同学找一找，找到后先从简单开始，练习拼图。2、开展拼图比赛：
选择中等难度的一幅拼图，看谁在最短时间内拼出原图。（由组长检查）四、巩固练习：1、说说这节课你有什么收获？
2、鼠标的拖动操作一般用于做什么事？
课题（或活动内容）教学要求。
第六课窗口探秘。
授课时间。年。月。日。
周。、智能性要求：了解窗口，掌握窗口的基本操作。
２、自主性要求：自主观察和探索窗口各个按钮的作用。３、趣味性要求：
利用配套光盘“摘水果”游戏，练习鼠标操作；４、活动性要求：开展“摘水果”比赛。一、窗口简介：
（课件演示）
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成，windows可以同时打开多个窗口。标题栏位于窗口的顶部，显示窗口的名称，标题栏高亮时说明窗口为激活状态。拖动标题栏可以在桌面上移动窗口。
二、窗口基本操作：
教学或活动。
窗口的基本操作有：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等；教师演示：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。
请同学跟着老师做：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。三、想一想：
（将窗口移到右边，让最小化按钮不可见）现在要如何最大化窗口呢？问：（可。
过程。以先移动窗口，再最大化）四、“摘水果”比赛：看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。
（主要练习鼠标的单击和准确定位）五、小结：1、窗口一般包含哪些部分？2、窗口的操作一般有哪些？
你都会了吗？3、有无办法改变窗口的大小？什么时候要改变窗口大小？
课题（或活动内容）教学要求。
第七课键盘与指法。
授课时间。年。月。日。
周。、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法；２、自主性要求：
自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘；３、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性；４、活动性要求：开展“英文输入”比赛。
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
一、认识键盘：（课件演示）鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区：
主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）二、讲解手指分工：先由课件演示，明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字。
教学或活动。
母，边听边打键盘，在打键盘的过程中，要求先看键盘再慢慢的不看键盘，从中让学生理解为什么要固定指法。三、讲解击键要领：1、手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；2、击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；3、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位。
过程。上；4、击键速度要平均，节奏均匀；5、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、想一想：你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？
课题（或活动内容）
第八课键盘基本键操作。
授课时间。年。月。日。
周。教学要求。
、智能性要求：熟练掌握基本键标准指法操作；２、自主性要求：利用金山打字通键位练习，练习基本键操作；３、趣味性要求：
使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习，增加趣味性；４、活动性要求：开展“英文输入”比赛。
教学用具。计算机。
及。教材配套课件。
一、认识基本键：键盘基本键位于主键区的中间一行，共八个键，它们是asdfjkl；，键盘上的。
教学或活动。
f键和j键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。二、请跟我练：
请同学打开记事本，将课本中第22—23页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛，看看谁最先完成练习。
过程。三、利用软件练习：选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。四、小结：在键盘输入时要注意什么？怎样才能输入得又快又准？
课题（或活动内容）
第九课数字键操作。
授课时间。年。月。日。
周。教学要求。
、智能性要求：熟悉数字键，掌握数字键盘指法操作；２、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作熟悉数字键的操作方法；３、趣味性要求：
采用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行训练；４、活动性要求：自主选择一种打字练习软件，同桌进行键盘录入比赛。
第一课教案一年级
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