童趣。知识与能力：
1、背诵、翻译全文。
2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力过程与方法：
教学重点：1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”教学难点：
1、反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。2、品味文章的语言之美，学习作者的写作手法。教学课时：3课时教学过程：
第一课时。一、导入。
同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的，一些大人们看来微不足道的小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。同学们，你有没有过这样的奇思妙想？
今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事，可能会勾起我们许多儿时的回忆，或许还能给我们带来意想不到的启发。
二、走进作者。
作者沈复，生于清乾隆三十年(2024年)，卒年不详。中国清代散文家。字三白，号梅逸，江苏苏州人。
工诗画、散文。一生为幕僚。至今未发现有关他生平的文字记载。
据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。
此后情况不明。
童趣》节选自《浮生六记闲情记趣》
浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。
三、初读课文，弄清字词。
童稚（zhì）藐小（miǎo）项为之强（jiāng ）鹤唳云端（lì ）怡然称快（yí ）凹凸（āo tū ）土砾（lì）壑（hè ）庞然大物（páng）癞虾蟆（lài há ma）
四、朗读课文、注意朗读节奏1、自读、小组合作朗读、表演性朗读朗读提示：示例。
句中“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿1、昂首/观之，项/为之强。
2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观。
3、见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。4、私/拟作/群鹤舞于空中。
5、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。6、昂首/观之，项/为之强。
7、蹲其身，使/与台齐。7、见/二虫斗草间。9、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。10、作/青云白鹤/观。2、抽读、点评3、反复朗读课文。
五、合作学习。
1、文言文句子直译六法：
1、扩：单音节词扩成现代汉语双音节词2、换：文言文词语换成现代汉语。3、留：古今通用的专用名词。
4、删：句首尾的语气词、连词、副词5、调：特殊句式调换顺序。
6、补：省略内容和关联词语补充出来2、小组合作，结合注释翻译理解课文。
六、作业1、朗读课文2、完成生字词。
5 童趣第一课时
童趣 学案设计。第一课时。一 自学内容及自学目标。1 自学内容 童趣 2 自学目标。1 通读全文，理解文章大概内容。2 梳理文中疑难字词。3 翻译文章1 2自然段。二 重点 难点。1 通读全文，理解文章大概内容。2 梳理文中疑难字词。三 自学提纲。1 作者 字 号代家，家。2 本文选自书中有六记。3...
5 童趣 第一课时
设计 李军韩金利日期 年月日班姓名。童趣 学案 第一课时 预习展示 学习目标 1 能流畅地朗读文言文。学习过程 1 听教师范读课文，注意读准字音，体会文言文断句规律。2 根据老师的范读，自已读文三遍，体会文言文断句规律。3 再校正一下字音，给下列加粗的字注拼音。童稚藐小项为之强鹤唳云端怡然称快凹凸土...
5《童趣》第一课时导学案
5 童趣 导学案 3课时 课型 讲读课。主备审核 学习目标 1 了解文言文翻译的要求 原则及方法，激发学习文言文的兴趣。2 反复朗读课文，培养语感 能读准节奏 停顿 能用自己的话叙述文章内容。3 把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。4 理解只有善于观察，善于联想 想象，才能有物外之趣。学...