七年级英语上册Unit5第一课时教案

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 5034

unit 5 第一课时教案。

教学目标 一、知识与能力

section a的主要内容是学会用h**e对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动。

二、教学重、难点。

1.重点。学习运用重点句型do you/they h**e… ?does he/she h**e…? let’s play soccer.等;

2.语法难点。

行为动词h**e的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

3.注意:section a重在通过使用动词h**e对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动,学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。

教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别,通过大量和反复地操练以达到运用自如。

教学过程。一、导入(lead-in)

1.教学一些球类运动器材名词,教师拿出一个足球或出示**进行演示:

再使用其它物体询问学生:

询问学生:2.学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互动交流。

二、师生互动,学***。

利用**资源中动画,进行下列教学活动:

1.学生看上述动画完成 1a教学任务。

中的 2.教师利用**资源中课件中的课件中的单词学习内容,利用**语音认学单词。

中的 3.**lb部分的录音让学生听,引导学生圈出所听到的单词,并能画出相应的**,完成lb部分的教学任务。

中的 4 .引导学生展开pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动学生互动的交流方式:

do you h**e…? yes,i do./no,i don’t.

活动,完成lc部分口语交际的学习任务,学会运用助动词do进行问答。

6 .** 2a部分的录音,引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序,完成 2a部分的教学任务。

7 .重新** 2a部分的录音,要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务。

8.引导学生展开pairwork活动,完成 2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词h**e进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构,可采用师生互动带动生生互动的交流方式:

do you h**e…?yes,i do./ don’ he/she…? does./no,he/she doesn’t.。

9 .引导学生观察 3a部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内选择合适的词填空。

10.引导学生展开pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用let’s…句型表示“提建议”。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式:let’s play don’t h**e a soccer play sounds good.。

11 .重听 2a部分的录音,将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分中的听力训练任务。

12 .pairwork活动,完成 2c部分口语交际的学习任务。根据图画内容运用动词h**e进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构。

13 .观察 3a部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内选择合适的词填空。

活动,完成3b部分口语交际的学习任务。学会使用let’s…句型表示“提建议”。

三、合作交流,巩固提高。

1.阅读第4部分的短文,并根据短文内容,填写**,然后互相介绍自己的信息。

(1)引导学生展开pairwork活动,完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务。

(2)要求学生阅读第4部分的短文,并根据短文内容,填写**,然后互相介绍自己的信息。

(3)pairwork活动,完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务。

2.猜测游戏:

1.教师让每个学生在白纸上画一幅画,画的内容是反映一个人在做运动或某个活动,并在画中画出电脑、网球拍或篮球等物体;

2.教师收集图画,出示给学生看,使用does he/she h**e…?句型向学生提问,让学生回答。

3.把图画放在讲台上,再选派一些学生上台就图画内容向学生询问(可不把图画给学生看),让学生猜出答案。

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