人教版英语七年级下册。
unit 5 why do you like pandas?section a（1a-1c）
教学设计。一、教材分析。
本单元是人教版英语七年级下册第五单元（why do you like pandas?）。本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why,what,where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。本节课是sectiona的第一课时，主要学习动物名称的单词，以及表述喜欢并称述原因。
二、设计理念。
英语课程标准》明确指出：初中英语学习要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维的大胆实践。本节课充分利用教学**，多**课件等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有更多的机会动口说，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、的综合素质。
同时在教学过程中，注重过程性评价，促进学生能力发展，帮助学生形成一定的综合语言应用能力。
三、学生情况分析。
学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。
四、教学目标。
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第五单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本节课的教学目标细化：
1．知识目标。
a)词汇：1)名词n. panda，tiger，elephant，koala, lion, giraffe, zoo, animal.
2)形容词adj. cute, lazy, smart, beautiful.
b)句型：let’s see the lions. why do you want to see the lions?because they are cute.
2．语言技能：学会描述动物，以及学会表达喜好并陈述原因，从而训练学生的听、说能力。3．学习策略：
课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。
4．情感目标：培养和激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀5．文化意识：用恰当的方式表达对动物的喜好并陈述原因。
五、教学重点和难点1．教学重点：1）the vocabulary.
2) express preferences and give reasons.2．教学难点：
use the language to express preferences and give reasons．六、教学方法：情景教学法，听说法。七、教学用具：
教学**，多**课件。八、教学过程(teaching steps)step1 lead-in
create an english environment, the teacher play a song“animals”. and asksome questions about animals:
do you like animals?what animals do you know?
h**e them to recall the animals they had learned.题。
sept2 new words
present the names of the animalssept3 reading game
t: let ss read words one by who read best.【设计意图】通过**车式读单词呈现动物的单词。sept4 1a
设计意图】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论**，目的在于引导学生学会使用动物单词。
sept5 1b
ss to listen and check (√the animals they hear in 1a. check the out the conversation in the picture and ask some pairs to role-play theconversation to the class.
设计意图】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增。
设计意图】本单元主要话题是描述动物，通过歌曲和两个问题引出本单元动物的话。
强他们的学习自信心。
sept6 drill
ask some ss to repeat the conversation with different animals this time. t: let’splayagame..
butrememberto talk about different animals each time.
设计意图】此环节为机械操练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。
sept7 1c
getsstoworkinpairsandpracticetheconversationin1c,thenmakeconversationsabout the other animals in the picture using the words in the box. ask some pairs topresent their conversations to the class.
设计意图】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率。
sept8 ****** a conversation
why do you want to ..because...设计意图】通过学生的调查，复习巩固所学句型。step9 homework
talk with your partner about the animals you like, and give the reasons why youlike them.
设计意图】】通过练习，巩固所学句型。板书设计。
unit 5 why do you like pandas?section a（1a-1c）
why do you want to see pandas?because they're very cute.
教学反思：本节课的教学内容和动物话题联系非常紧密，依据这一特点来设计本节课，收到了非常好的效果。本节课的教学设计中的教材整合是一大亮点。
此外，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。教学内容的调整，形成了多样化教学，学生能从多个渠道获取信息。同时要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。
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