单元教学设计。
1．教学内容分析。
1．本教材选用的是人教版pep小学英语五年级下册，学生已经掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。每周3课时，每单元六课时完成教学任务。
2．本单元的核心语言功能项目是describe animals activities.主要话题是学习讨论动物正在做什么并作答：“what is it/ are they doing ?
it /they…”语法项目为现在进行时。
学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
单元教学课时安排建议：六课时。
第一课时：a let's learnlet's play
第二课时：a let's talklet’s checkc let's sing
第三课时：a read and write b let's chantc good to know
第四课时：b let's learnb let's playc story time
第五课时：b let's talkc let's check
第六课时：b read and writec task time pronunciation
2．单元整体目标分析。
1）掌握a、b部分read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
2）认读a、b部分let's learn、let's talk中的单词和句子。
3）理解let's do、let's chant等部分的内容。
4）了解story time、good to know等部分的内容。
3．各教学内容的教学形式安排。
教学内容。教学形式及课时安排。
多种教学形式一课时。
任务设计教学环境。
firstperiod、
1．能够听、说、认读本课时的多**教室主要单词：jumping,swimming,flying,walking, running2．听懂对话语，并可看图描述。
secondperiod、
多种教学形式一课时。
多种教学形式一课时。
多种教学形式一课时。
fifthperiod、
多种教学形式一课时。
多种教学形式一课时。
1．能听懂、会说：“what is she多**教室/hedoing?she/heis…”并能在实际情景中进行运用。
2．能跟唱歌曲“let’s sing.”3．了解考拉熊、袋鼠的生活习惯，生活环境。
1．能够听、说、读、写句子：多**教室“what is it doing?it’s…”“theelephant is drinking.”2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。
1．能够听、说、认读本课时的多**教室主要单词：fighting,swinging,sleeping,climbing,drinking water
2．能够完成let'splay部分的游戏。
3．能够理解story time中故事的大意并跟录音朗读。
1．能够听、说、认读本课时主多**教室要句型：whataretheydoing?they are climbing.
2．能够用所学描述**中的内容。
3．能够较好地完成let'scheck部分的评价活动。
1．能够理解并朗读readandwrite中的对话。
2．能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。
3．能够正确朗读pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。
4．能够以小组合作的方式完成task time中的任务。
5．能够学会本单元的歌曲、歌谣。
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