unit5 i’m watching tv. 第一课时教学设计。
教学目标： 语言知识与技能目标。
重点单词和短语clean,read,on,apartment,do homework,watchtv,eat dinner,talk on the phone.
学习并能使用此句型 what am i doing? what is he/she doing? what are you/they doing?
学习现在进行时的用法。
初步能运用所学的单词词组句型对现在进行时的动作进行描述。
具有一定的表演能力。
情感态度与学习策略目标：
在两人和四人小组讨论中能积极参与，提高合作意识。培养学生合作，互帮互助的良好行为习惯。1b训练学生听的能力，1c训练学生说的能力及合作能力。
文化意识目标：
欣赏并学会chant
培养学生能用语言进行交际的能力。
任务型活动：warming up,activity.
运用chant创设轻松愉悦的课堂氛围，引出本课话题“现在进行时”
pre-task
提供情景图画，呈现现在进行时。
while-task
互动合作，加深印象。
post-task
情景对话，培养学生交际能力和语言表达能力。
homework
巩固所学课堂内容
难点：现在进行时特殊疑问句的运用和一般现在时的区别。
重点：词组的掌握和运用，现在分词的变化形式。
教学过程：1.导入 warming-up activity
通过chant创设轻松愉悦的环境，放松学生的紧张情绪， 同时引出本节课的重点句型。
what are you doing?
what is he/she doing?
what are they doing?
2.任务前活动(pre--task)
让学生清楚如何运用“我在干什么吗” what am i doing? i’m giving you an english lesson.
what are you doing? you’re listening to me./you’re h**ing an english lesson.
多**展示很多幅不同人物的**，让学生猜猜他们在干什么？
先用第一人称问和答。课堂实录：what are you doing? i’m reading /running/taking/eating/watching/talking
再用第三人称问和答。what is he/she doing? he/she is reading/running/talking on the phone
同时呈现课文里的词汇，使课堂教学更加直现，加深印象。she is taking a shower. she is eating breakfast
通过对各种人称，现在进行时的陈述，呈现出现在分词几种形式的构成：
一般在动词原形末尾加-ing
以不发音字母e结尾的动词。去掉e再加-ing
以重读闭音节结尾的动词。
如果末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，在加-ing.（put/run/sit/shop/begin/get/swim）
3．while--task
四人小组，设定一个时间，由一名学生以采访形式，说出小组家庭成员在这个时间正在干什么？
通过**呈现，老师解说，学生对现在进行时有了初步了解。让学生生生互动，加强交流与合作，达到提高口语表达能力和巩固知识的目的。
post-task：
学生对现在进行时有了初步运用能力，读领先，写跟上。向学生展示一幅或多幅课件**，让学生任选一幅图画，巩固加深对现在进行时的掌握和运用。
课堂实录：this is jim’s are at is doing his father is reading a mother is watching tv. his sister jane is playing with a a happy family it is！
4．现在是早上9点，让学生谈论各自家庭成员在干什么？（四人小组）
课堂实录：it’s 9:00 o’clock father is working,my mother is doing housework at father is mother is shopping..
b’s father is mother is watching tv .c’s father is mother is h**ing an english listening to miss xu carefully.
it’s 9:00 o’clock doing our exercises.
they’re my three is parents are working in the factories.
this is father is going mother is reading a book.
this is parents are talking about his parents are working,too.
在几个小组中选出最佳小组，优秀小组。然后老师及时作出评价。适时恰当的评价有助于学生积极性的培养，有助于提高学习英语的积极性。
homework：
注意观察同学在课间的活动，用现在进行时写一篇报道。
通过互动合作，让学生受到了集体力量，成功的喜悦，激发了他们的学习兴趣，融洽了师生关系，真正体验了老师是一个导演，学生是演员，共同演好这出戏。
教学反思：以新课程理论为教学依据来设计组织这堂课。
体现师生，生生互动的原则。
课堂组织以小组为单位，培养学生的合作精神。让学生在用中学，学中用，并在学中用的过程中，体验到成功的乐趣。
利用多**技术，增强学生的直观效果，调动学生学习的兴趣，树立学好英语的信心。
适时和恰当的过程性评价都使学生得到极大的激励和鼓舞。
新目标七年级英语下Unit5短语
1 准时2 听3 外出。4 清洗餐具5 铺床。6 对某人要求严格7 遵守规则。8 到校迟到9 与某人打架。10 听 11 在走廊里。12 在外面吃13 上课迟到。14 把某人带到 来15 安静。16 规则中的一些17 校规。18 在上学期间的晚上19 在晚饭前。20 太多人21 把我的书忘在家。22...
人教版新目标七年级英语下Unit5教案
公开课教案。unit 5i m watching tv 一 学习目标。1.讨论日常活动2.重点词组。go to the movies去看电影write a letter写一封信reading a book看书3.目标用语。1 what are you doing?i m watching tv.2 ...
新目标英语七年级下unit5导学案
unit5 i m watching tv.section a 1a 2c 一 学习目标 1 能用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。2 掌握下列知识点 词汇 clean read on apartment 短语 watch tv,do homework,tv show eating dinner...