3 10社戏第一课时教案4 苏教版七年级上

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 9577

10社戏第一课时教案。

教学目标:1、理解课文所表现的童趣,理解儿童之间的纯真的情谊。2、体会课文中各种描写方法,理解这些描写的作用。3、读写结合,进行描写性作文训练,提高描写能力。

教学难点:理解课文所表现的童趣,理解儿童之间的纯真的情谊。教学过程:第一课时。

一、导入新课。

童年是美好的,我们在童年经历的件件有趣的事情,听到的各个奇妙的通话,唱出的首首稚嫩的歌谣,直至今天我们都还记忆犹新,都还怀有种种快乐与欣喜。今天我们一起走进鲁迅的《社戏》一文,看看作者对于这段往事是否怀有与我们一样的情感体验。二、新课学习。

一》、自读课文,感知课文。

思考:作者对这段往事的总的评价是什么?(全文最后一段)《二》、积累字词字音:

宕()沁()头昏脑眩()惮()踱()棹()归省()行()辈撺掇()(凫()水撮()桕()楫()旺相()

词义;归省:回家看望父母。惮:怕、畏惧。

絮叨:翻来复去的说。撺掇:从旁鼓动人做某事。

委实:实在。依稀:隐隐约约。

宛**笛声曲折、动听。悠扬:形容声音时高时低而和谐。弥散:弥漫消散。自失:听得出神,忘了自己。漂渺:通常写作缥缈,隐隐约约,若有若无。

渴睡:很想睡觉。归省:回家看望父母。犯上:触犯长辈。犯:冒犯。上:长辈或尊者。

宽慰:宽解安慰。宽:使宽心。怠慢:冷淡,招待,接待不周。底细:人或事物的根源,内情。

疏疏朗朗:事物间距离大,空隙大。文中指人很少,稀稀落落。

纠葛:纠缠不清的事情。

三》、梳理情节,理清脉络。

梳理全文情节脉络:

平桥乐土(1——3)盼望社戏(4——9)月下行船(10—16)船头看戏(17—21段)午夜归航(22—30段)偷豆余波(31——39)《四》、概括全文内容。

社戏第一课时教案

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