unit4 what can you do?
学情分析。小学五年级的学生，对学习英语有浓厚的兴趣。经过两年的英语学习，已具备一定的英语基础，能初步运用所学进行简单交流。
这是本单元第一节课，学生对本节课的内容比较陌生，但学生在四年级学过floor, bedroom, water这几个单词，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。
教材分析。pep小学英语五年级上册unit4 what can you do?主要学习关于做家务的动词短语，以及询问别人会做什么的句型。
本课时是本单元的第一课时，要求学生能听、说、读、写重点的短语“sweep the floor， cook the meals， water the flowers”等，并在此基础上掌握、练习短语，句子的使用。本节课主要任务是掌握重点短语，句型；再通过小游戏，调查报告等形式进一步练习；最后，写一封感恩贺卡，从而锻炼读和写的能力。
教学目标：1、能力目标：
能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。
2、知识目标：
1）能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子i’m helpful! i can sweep the floor .
2）能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor,clean the bedroom。
3）能够听懂、说唱歌谣“dog, dog, what can you do ?"并初步熟悉句型：
what can you do ? i can ..
4）能掌握会干某事的表达法。
3、情感目标：
培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人、学会感恩的良好品质。
教学重点与难点：
1、教学重点：本课时的教学重点是let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
2 教学难点：本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
教具准备：
1．教师准备教学过程中所需要的**、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
教学过程。一、warming up/revision（热身/复习）
1. let’s chant
教师**start部分let’s chant的录音，让学生边听边看图理解歌谣的意思。
听第2-3遍，学生可重复跟读。
2. 角色扮演：教师提问，monkey, monkey, what can you do?请学生边回答边做动作。
设计意图】通过let’s chant，学生对句子的读法及意义已基本掌握，在此基础上复习其他动物并做出相应的动作，既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣，为引入新课打好基础。
二、presentation/practice（新课呈现/操练）
一）分步学习新单词。
1. 复习旧知，学习词组clean the bedroom
1）教师拿出bedroom**，向大家介绍：“this is sarah’s bedroom. what is she doing ?
"并做出拖地、抹桌子等动作。学生猜出后出示并认读词组clean the bedroom。
2）两两合作练习词组clean the bedroom:
教师引导学生运用living room, bathroom, kitchen, room等词练习本词组和句型： what can you do ? ican clean the bedroom.
2. 通过动作，学习词组sweep the floor
1）教师手拿笤帚做扫地的动作同时问学生what am i doing? 引出词组sweep the floor.
2）**车操练词组sweep the floor
3.学习词组water the flowers
1）教师拿瓶子走到花盆旁做浇花动作，引出词组water the flowers。
2）连锁反应操练词组water the flowers
练习这个词组，在每个学生答出“i can water the fiowers. i am helpful!”后，全体学生拼读单词flowers。
4．通过课件教学词组cook the meals
1）学习词组cook the meals
课件展示做饭画面，引出词组cook the meals并认读。
2）操练词组cook the meals
教师问一生：“are you helpful at home ,xx ?"教师引导该生回答“yes.
i can kool the meals."然后该生问其他任意一个同学这个问题，依次类推，练习词组cook the meals。
5. 通过实物及情景教学词组empty the trash
1）教师利用班内垃圾桶做出倒垃圾的动作引出词组empty the trash。
2）操练词组empty the trash
小组内操练句型what can you do ? i can empty the trash ."
设计意图】通过运用不同形式的呈现新词组的方式，可以保持学生对新知识的新奇感；通过通过运用不同形式的操练新词组的方式，可以使学生有效地巩固新词组及句型。
二）看课件、听录音模仿语音语调。
**课件及录音，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
三）趣味操练。
1）let’s play （猜一猜）
① 教师准备好英文卡片，找同学上前来任选一张，抽卡片的同学只能做出一个动作，如浇花，请其他同学猜一猜并说出英文water the flowers，这时前面的同学就可以说：right! i can…教师可对表现优秀的学生发放激励卡。
2）let’s play (yes or no)
① 将学生分成5组，每组发一个词**片，如：clean the bedroom,一个同学背对**说：i can clean the bedroom.
请本组同学配合说yes or no告诉猜词的同学正确与否。对表现优秀的小组，教师可予以奖励，发放激励卡。
3）group work（高薪聘请小管家）
教师让学生以招聘的形式运用本课所学词组句型，在小组内做调查，然后根据格式写出报告（report）。并展示报告成果。
设计意图】通过不同形式的游戏，既增加了趣味性，又有效地巩固新词组，突破本课难点。
三、consolidation and extension（巩固与拓展）
1. read and match. （读读并连线。）
water the trash 打扫卧室。
sweep the floor 倒垃圾。
cook the flowers 做饭。
empty the bedroom 浇花。
clean the meals 扫地。
2. summery（总结）
让学生以小组形式讨论总结本课你学到了什么，获得了什么！？
设计意图】通过各种练习、总结、调查等方法，可以使学生充分巩固新词组。
四、homework（家庭作业）
1. do housework at home and write them out. (回家后把自己做的家务活用英语写出来)
2.自己给妈妈制作一张感恩节贺卡。
设计意图】教育学生在家里做力所能及的家务活，做一个对社会，对家庭有用的人。
六、板书设计。
unit 4 what can you do ?
cook the meals
i’m helpfulwater the flowers
i cansweep the floor,
clean the bedroom,empty the trash.
人教版五年级英语上册第四单元第一课时
二 课前预习 preview 学习歌曲 what can you do?t you can jump,run,swim you re so great.now let s learn a song called what can you do?第一次 歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次 歌曲录...
人教版五年级上册第四单元第一课时简易方程
姓名日期。1 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作 也可以省略不写。加号 减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。2 a a可以写作a a或，a 读作a的平方。2a表示a a 3 方程 含有未知数的等式称为方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。4 解方程...
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